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文档简介

1 / 5 比一比（第一课时）教学设计 比一比（第一课时）教学设计 （一）教学目标 1、认识 12 个生字，会写 “牛 ”字。并认识 1 个偏旁 “提土旁 ”。 2、掌握 “多、少 ”“大、小 ”两组反义词。理解量词 “群、颗、堆 ”的意思，能正确使用一些量词。 3、在情境中快乐的朗读课文，体会农家小院的可爱有趣。 （二）教学重点：认识 12 个生字，会写 “牛 ”字。 教学难点：理解量词 “群、颗、堆 ”的意思，能正确使用一些量词。 （三）教学过程 2 / 5 一、创设情境，学习词语 1、黑板上贴着八张图片 2、学习生字 （ 1）借助拼音，生自由读。（ 2）反馈 3、归类 指名分组，讲清原因。 二、谈话引入，揭示课题 1、揭示 2、做课间操去郊游 三、图文结合，学习儿歌 1、第一场比赛 3 / 5 （ 1）（出示动画图片）学生观看 （ 2）问：这场比赛是谁和谁比？它们在比什么？ （ 3）好，小朋友，我们一起来看第一行，谁能抓住 “大 ”和 “小 ”，用自己的声音表现出来呢。（朗读指导） （ 4）第 2 行。（进行朗读指导） （ 5）说话训练：一头（）一只（） (6)总结 2、观看第 2 场比赛（出示动漫画） （ 1）问：这场比赛又是谁和谁比呢？它们又在比什么呢？（出生卡片认读 “多 ”“少 ”） （ 2）那我们赶快来看看鸭子有几只，小鸟又有几只呢？那也就是说：鸭子比小鸟（多）， 4 / 5 小鸟比鸭子（少） （ 3）认读 “群 ”字。 （ 4）认读 “边 ”，给边找朋友。 （ 6）做动作读。 3、学习三、四小节 （ 1）（出示三、四小节）学生自由读，并说说水果们又在比什么？它们分别是谁和谁比？ （ 2）反馈、交流 （ 3）第 3 小节 （出示图片苹果和枣）进行比较，明确 “一个 ”和 “一颗的用法。 （ 4）第 4 小节（出示图片一堆杏子和一个桃子）进行比较，5 / 5 明确 “堆 ”的用法，并认记 “堆 ”字。 （ 5）拍手齐读三四小节 4、观看了八位朋友的精彩表演，让我们打开书 90 页，一起来读读课文吧！ 四、课外拓展 （出示图片）模仿课文说话。 四、巩固生字 1、比赛这么激烈，连天上的星星都跑下来观看了，让我们一起读读星
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