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文档简介

1 / 4 珍珠鸟教学设计四 fontsize=6珍珠鸟教学设计四 作者：佚名转贴自：转载点击数： 31 北京市西城区民族团结小学 张建 教学目标： 1、学会本课的生字、新词。 2、理解课文内容，感受到由于 “ 我 ” 为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。 3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 4、产生喜爱小动物的情感，体会到人与动物的和谐相处要靠相互之间的信赖。 教学重点： 知道虽然珍珠鸟很怕人，但是由于 “ 我 ” 为它们创造了安逸舒适的生活环境，精心呵护它们，才使得它们与 “ 我 ”越来越亲近，给 “ 我 ” 带来情意，从而体会到人与动物的和谐关系要靠彼此的信赖。 教学难点： 理解 “ 信赖，往往创造出美好的境界 ” 的含义。 教学准备： 自制课件。 2 / 4 教学时间： 2 课时。 教学过程： （ .com 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：珍珠鸟） 此文转载 第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字、新词。 2、初读课文，了解课文主要内容。摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。 3、学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容。 4、试背自己喜欢的段落。 教学重点： 初读课文，了解课文主要内容。 教学难点： 通过学习作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。 教学过程： （一）读题目，师生共同介绍作者。 （二）检查预习情况： 1、检查并强调一些字词的读音，如：垂蔓、葱茏、3 / 4 啄着、撞得、嚓嚓、较远、扒开、趴在、颤动、好熟、呷呷嘴 2、学习 “ 巢 ” 的笔画，订正 “ 框 ” 的笔顺。 3、结合课文相关语句，理解词语意思：决不、神气十足、再三、信赖 4、检查正确、流利地朗读课文。 （三）初读课文，了解课文主要内容。 1、练习正确、流利地朗读课文，将订正过的字词在句子中朗读准确。 2、默读课文，想想本文主要写了哪些内容？ 3、全班交流。 （四）师生共同介绍珍珠鸟，了解到它是一种怕人的鸟，阅读课 文中描写珍珠鸟外形和动作的语句，练习朗读。 （五）品读作者精心呵护一对大珍珠鸟的内容，初步感受作者对珍珠鸟的关爱。 （六）作业： 1、练习正确、流利地朗读课文。 2、摘抄课文中描写珍珠鸟外形和动作
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