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文档简介

1 / 6 登飞来峰导学案 登飞来峰导学案 学习目标： 1.学习登飞来峰 ,了解诗句意思 ,能够大致理解诗中描述的情景。 2.想象诗句描绘的景象，引导学生体会文中蕴含的道理。 3.有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。 教学准备： 多媒体课件。 重点 :目标 2、 3。 难点 :目标 2。 自学提纲： 1.自读古诗，读通读顺，自学字词。 2.再读古诗，读出韵味、节奏。 3.图文结合，理解句意。 4.了解 “ 不畏浮云遮望眼 ” 的典故，体会诗句要告诉我们的道理和诗的写作特点。 自学检测 : 1.解释加点的字词。 飞来峰上千寻塔：（ ） 闻说鸡鸣见日升：（ ）（ ） 不畏浮云遮望眼：（ ）（ ） 只缘身在最高层：2 / 6 （ ） .理解句意。 飞来峰上千寻塔： 闻说鸡鸣见日升： 不畏浮云遮望眼： 只缘身在最高层： .与 “ 欲穷千里目，更上一层楼。 ” 相似的诗句是：（ ），（ ）。 合作探究 : 1.图文结合，理解句意。 这首诗要告诉我们的道理和诗的写作特点。 拓展训练： .背诵古诗，默写古诗。 .用自己的话说说诗句的意思。 堂清检测： 一、默写古诗登飞来峰。（ ）（ ） 3 / 6 二、填空。 .诗中抒发作者登上飞来峰后的感受的诗句是：（ ），（ ）。 .全诗借景抒 情，告诉我们一个道理： 三、回答问题。 “ 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ” 向我们揭示出一条人生哲理： 唐朝诗人王之涣的 “ （ ），（ ）。 ” 与之有着异曲同工之妙。 堂清结果 反思 题西林壁导学案 4 / 6 学习目标： 1.借助注释理解句意 ,了解诗歌描写的景象、蕴含的哲理，感受诗的意境。 2.体会作者通过诗歌告诉我们的道理。 3.有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。 教学准备： 多媒体课件。 重点 :目标 2、 3。 难点 :目标 2。 自学提纲： 1.自读古诗，读通读顺，自学字词。 2.图文结合，再读古诗，理解诗句的意思。 3.庐山到底是什么样子的，诗人看出来了吗？诗人为什么看不出庐山的样子？ 4.诗中哪两句诗点明要告诉我们的道理？是什么道理？ 自学检测 : 1.解释加点的字词。 横看成岭侧成峰：（ ）（ ） 不识庐山真面目：（ ） 只缘身在此山中：（ ） 2.有感情地朗读古诗，划出诗的节奏。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 5 / 6 3.理解句意。 题西林壁： 横看成岭侧成峰： 远近高低各不同： 不识庐山真面目： 只缘身在此山中： 4.用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理：（ ），（）。 合作探究 : 1.图文结合，理解句意。 2.这首诗要告诉我们的道理。 拓展训练： 1.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 2.将登飞来峰和题西林壁进行比较学习。 3.背一背其他有关写庐山的诗。 堂清检测： 二、默写古诗题西林壁。（ ）（ ） 6 / 6 二、填空。 1.用一句格言来概括诗所要告诉我们的道理：（ ），（）。
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