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文档简介

1 / 3 轻松学拼音 拼音是学好普通话的基础。一年级小朋友该怎样学好拼音呢？兴趣是最好的老师。孔子说过： “ 知之者不如好之者。 ” 因此，在拼音教学中我进行了点滴尝试，使学生在乐学 -好学 -勤学 -创造性学的轨道上发展。利用不同的教学方法使学生在乐中学，让学生心情愉快地获得知识。 1、仿一仿，仿形仿声 一年级的小学生的思维是形象的，容易在直观的教学中激发兴趣。人教实验版教材图文并茂、色彩鲜艳，孩子们一打开课本就会兴趣盈然的议论图上画的是什么？谁在干什么？比如第一课画面上有个小女孩，在 小河边在干什么呢？图上还有谁呢？（鸡、鹅、草地）我引导学生回答了问题，孩子们在上来表演小女孩唱歌的样子 - “ 我在河边唱歌， aaa，真好听。 孩子们争相模仿，我校正他们的发音，通过兴致盈然的图画到轻松的学习，模仿正确的发音方法，整个教学过程是主动、轻松愉快的。 2、读一读，读出童趣 儿歌是小朋友喜欢的，把儿歌放到拼音教学，使孩子们的口齿得到锻炼，即纠正了错误的读音，还让孩子们在朗读中感受到了语言的魅力，得到事倍功半的教学效果。如，学习 ai，我们一边拍手一百读 “ 好朋友，排排坐 ，你2 / 3 挨着我来我挨着你。 a 在前边， i 在后，挨在一起 ai ai ai， 好朋友啊不分离。 ” 这样轻松的学习，孩子们练习了发音，联系孩子们的实际生活，是韵母富有了实际的含义，这不比枯燥的拼读好玩吗？ 3、猜一猜，猜出兴趣 猜谜是学生喜闻乐见的活动，我在拼音教学中进行了猜一猜的游戏，调动了学生学习拼音的兴趣并巩固了拼音。我问： “ 两个门洞，一把雨伞？ ” 孩子们答： “ 两个门洞 mmm,一把雨伞 fff。 ” 或者是教孩子出题，让老师或同学来猜。 我还会做口型，叫孩子们认真观察猜猜老师法的是哪个字母？不仅是让孩子们更好地掌握字母发音的口型，还调动了孩子们学习的兴趣，整个课堂都是在轻松愉快中进行。孩子们在愉悦、高涨的清雪中正确掌握了发音的方法。 4、演一演，演出童真 现在的孩子喜欢张扬自己的个性，如果很好的利用，对学习拼音是有很大帮助的。为孩子们创设情景，如在教学 jqx 和 v 相拼时，给孩子们戴上头饰，配上儿歌 “ 小v 小弟弟，他最懂道理，见了哥哥 jqx，脱去帽子敬个礼。 ” 通过学习儿歌，带着头饰表演，让他们懂得准重别人，学会做 人，并在富有童趣的表演中掌握了 jqx 和 v 相拼的规则。 拼音教学需要我们老师去开发，使教学趣味性，3 / 3 营造活
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