《荷花》教学设计_3_第1页
《荷花》教学设计_3_第2页
《荷花》教学设计_3_第3页
《荷花》教学设计_3_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 荷花教学设计 荷花教学设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会课文中的生字新词。 3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。 4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。 教学时间： 两课时 第一课时 教学目标 1、初读课文，读准字音，读通句子。 2、学会课文中的生字新词。 3、初步体会荷花的美。 教学过程 一、导入 1.出示荷塘图，说一说你所看到的景色。 2.我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。 二、初读课文 1.自由读课文，要求：读准字音，读通句子。 2.检查生字新词的掌握情况。 2 / 4 （ 1）出示生字新词 （ 2）指名读，正音 （ 3）说一说自己有哪些不理解的词语 莲蓬：图示理解 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 3.指名读课文。 三、再读课文，初步读出感情。 1.选择自己最喜欢的一段，多读几遍，要求 读出你所能体会到的美来 。 2.自由读 3.指名读 四、作业 1.抄写生字新词 2.朗读课文 第二课时 教学目标 1、细读课文，体会荷花的美。 2、仿照课文用优美的语言描写荷花。 3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大自然的感情，培养审美能力。 教学过程 一、细读课文第二、三自然段，体会荷花的美。 3 / 4 1.自由读课文，想象荷花的样子。认真朗读课文，通过你的朗读把荷花的美读出来。 2.指名读课文，你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读，读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗？为什么？ 3.把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。 4.指名说 5.指名读课文第三自然段，你还能想象出哪些样子的荷花，描述一下。 6.老师这儿有一些荷花图，看图仿照书上的句子说说它们的姿势。 7.看了这么多荷花你想说什么？你有什么感觉？ 二、细读课文第三自然段，体会溶入自然的感觉。 1.引读课文 看着这么多的荷花，大 家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是 2.说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么？ 同坐讨论，全班交流。 3.看课件，体会这种感觉。 4.说说自己看后的感觉。 三、指导背诵 4 / 4 1.选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读，看谁读得最好。 2.你能把它背出来吗？看课件
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论