《蒙娜丽莎的魅力》教案_第1页
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1 / 3 蒙娜丽莎的魅力教案 莲 山课件 m 蒙娜丽莎的魅力示范教案 教学目标 1通过文本的学习，让我们走进绘画艺术的殿堂，了解达芬奇的绘画艺术及名画蒙娜丽莎的艺术魅力。 2在反复诵读的基础上，体味作者字里行间对达 芬奇高超的绘画技艺的赞颂之辞。体会本文朴素而不板滞、即典雅而又浅近的语言 3培养探究意识和发现问题的敏感性。 目标重点：学习作者多层次、多角度剖析名画的写作技巧。 目标难点：理请文章的层次结构。 教学时间：一课时 教学过程 一作者简 介及达 芬奇的蒙娜丽莎 1、作者简介： 傅雷 (1908-1966)我国著名文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。翻译作品共三十四部，主要有罗曼 罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著约翰 克里斯朵夫，传记贝多芬传米开朗基琪传托尔斯泰传；丹2 / 3 纳的艺术哲学；巴尔扎克的高老头欧也妮 葛朗台幻灭等名著十五部；译作约五百万言，全部收录于傅雷译文集。 傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅， “ 文 革 ” 之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完了一生。 本文选自世界美术名作二十讲。全书评述委曲精微、娓娓动听，实为艺术史著作中的佳作。 2、达 芬奇的蒙娜丽莎 1503 年达 芬奇开始创作蒙娜丽莎 ,1507 年蒙娜丽莎创作完成。 蒙娜丽莎是世界上最珍贵的一幅 二、检查预习 “ 导学学案 ” 的基础知识 1、有关字词 2、文章的结构划分 3、指名朗读课文 三、讨论探究 1、在作者看来，蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力？ 作者认为，蒙娜丽莎有着 “ 超自然秘魔力 ” ，她的 “ 脸容的神秘 ” 含有音乐的 “ 摄魂制魄 ” 的力量。 2、文章从那些方面表现了这种力？ （ 1）脸上的一切线条（口唇的皱痕、眼睛、下巴）似乎都3 / 3 有这微笑的余音和回响。 （ 2）头发、手是这神秘气息的遥远的余波。 （ 3）青绿色风景、纱网、衣褶是神秘气息的衬托。 3、文中讲述音乐家莫扎特的故事是运用了什么表现手法？有何作用？ 这里运用了类比手法。从侧面说明蒙娜丽莎的魅力具有 “ 摄魂制魄 ” 的巨大力量。让读者有更加生动、真切的体会。 4、文中有段写音乐的请问为什么？ 让我 们走进绘画艺术的殿堂，用敏感的心灵去感受艺术的魅力。同时是为了艺术的渲染烘托气氛 三、课堂练习
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