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1 / 5 蒲公英教学设计二 莲 山课件 m1蒲公英教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 125 第一课时 一、看图揭示课题 出示蒲公英图片。 图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 教学生字：蒲绒降伞 板书课题： 二、初读课文。 出示自读要求。 出示自读要求。 自由轻读练读课文两至三遍。 画出生字词，练读生字字音。 标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。 检查自学情况。 读出下面生字词。 指导朗读长句子。 师生共同纠正读错的地方。 2 / 5 范读课文。 三、细读第 1 自然段。 指名读课文。 讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？ 指导朗读。 指图 1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？ 四、作业。 描红。 练读课文。 第二课时 一、复习检查 抽读词语卡片。 按要求填空。 二、细读课文。 学习第二自然段。 自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？ 读后指名回答。 理解词语。 金光闪闪银花朵朵黑黝黝 3 / 5 指导朗读。 要求用亲切的语气读。 细读第 3 自然段。 自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法 ? 读后讨论上述思考题。 理解重点句。 出示投影片。 这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。 这颗种子说了几句话？ “ 这黑黑的泥巴有什么意思！ ” 这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？ 指导用蔑视的语气读这句话。 这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思 ? 理解 “ 百万富翁 ” 指导用肯定的语气、兴奋的感情来读 2、 3 两句话。 出示投影片。 这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！ 指名读句子。 引导学生联系生活实际理解波光粼粼。 4 / 5 指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。 指导用得意的语气读这句话。 指名有感情读两颗种子的对话。 细读第 4 自然段。 她们的结果怎么样？一起来学习第 4 自然段。 指名读第 4 自然段。 说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点 再读课文第 4 自然段，说说他们的结果为什么不同。 指 导朗读第 4 自然段。 三、总结全文。 齐读全文。 复述课文。 学了这篇课文，你懂得了什么？ 四、教学生字词。 教学生字字形 指导书写 练习描红 五、作业。 读下面几个词语，再说几个类似的词语。 一阵阵 黑黝黝 金灿灿 用 “ 可爱 ”“
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