《让我们选择坚强》教学设计_2

1 / 8 让我们选择坚强教学设计 让我们选择坚强教学设计 课题 让我们选择坚强 版本 人教版 执教者 桂林电子科技大学附属外语实验中学郑花花 解读 教材 教学目标 1、情感、态度、价值观：使学生树立磨砺坚强意志的信念， 并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。 3、知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。 2 / 8 重点：坚持正确的人生方向 难点：意志品质的表现 解读 方法 教学方法 典型事例分析教学法、创设情境法 教学手段 多媒体教学 教学准备 教师准备：根据课标内容精选事例，制作课件 学生准备：看教材预习，查找坚强的事例 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 课前活动 导入 （故事） 3 / 8 引入坚强 活动一： 听故事，谈感受。 课件展示两只青蛙的故事 配乐诗（关于坚强的） 边听故事边思考：两只青蛙面对相同的遭遇，为什么会有不同的命运？ 引出今天上课我们要讨论的话题 坚强 让学生对比意志坚强与意志薄弱的作用，引出课题让我们选择坚强。 讲 4 / 8 授 新 课 一、坚强意志的表现（意志品质的四种表现） 活动二：探究坚强意志 的品质的表现 （课件展示巴蕾女孩 李月的故事并播放相关视频） 5 / 8 思考：（ 1）李月在追求芭蕾梦想的过程遇到了什么困难？她是怎样克服的？（ 2）我们应该向李月学习什么？ 课件展示：富有主见自觉性；处事果断果断性；坚持不懈坚韧性；善于自制自制力。 学生观看视频 学生分组论，畅所欲言，找寻李月身上所体现的意志品质。 让学生从对坚强意志品质的感性认识上升到理性认识。 让学生初步认识坚强意志品质的四个表现。 活动三：分析自己的意志品质。 思考：在你身上有哪些坚强的意志品质，有哪些地方是还有待改善的？ 自我思考或同桌之间交流 进一步加深对四种坚强意志品质的理解，反思自己的意志品质，更全面的认识自己。 6 / 8 过渡：同学们，刚刚我们所讲的都是坚强意志 的表现，那么，为什么我们要了解坚强的意志品质呢？ 引导学生思考，为什么要学这一课。 过渡至坚强意志的作用。（因为坚强意志品质对我们有用，所以我们要学。） 二、实现人生目标的保障（坚强意志的作用） 活动四：找寻坚强意志品质的作用。 课件展示：罗丹丹的故事 看完罗丹丹的故事，我们来做一个小活动：将你们双手的手腕合在一起夹住笔的一端写下 “ 自强不息 ” 四个字。 回顾罗丹丹的故事思考：（ 1）坚强的意志在她身上发挥了哪些作用？ （ 2）谈谈你运用坚强的意志战胜困难或挑战的经历，说说当时你的感受。 坚强的意志的作用： 坚定人生目标 养成良好的习惯 成就一番事业 7 / 8 克服困难 听故事 动手实践，让学生体验残疾人的不易，体验坚强意志品质的作用。 开动脑筋思考并回忆自己用坚强意志战胜困难或挑战的经历，体验成功的喜悦。 通过意志故事及亲身实践，学生能更时刻体会到意志品质的作用，进一步激发学生提高自己意志水平的愿望。 学以致用 情境体验，课件展示： 1、我努力学习，但成绩一直不理想，我觉得自己很笨，8 / 8 有些灰心 ，这时我 2、星期天我正在写作业，可是同学却喊我让我去网吧玩一会儿，这时我 3、我制定了每天做三道数学题的计划，可是这两天我学习很累，想放弃这个计划，这时我 大家相互交流一下，并说说为什么会这样做。 学以致用，鼓励学生主动运用坚强意志去抵抗诱惑。 小结 同学们，在面对困境和诱惑时，我们曾经有过徘徊、彷煌和犹豫，也曾想过放弃，但是我们最终选择了坚强，让 我们选择坚强，扼住命运的喉咙，以出色的行动唱响人生之歌！下