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1 / 3 识字 8教学反思 识字 8教学反思 这学期开始，一年级的识字量开始变大，每篇课文都要学习 9 10 个生字。这对于优等生不成问题，轻而易举就能掌握；可对于那些中等偏下的学生，一个字 “ 难 ” 。每次默写，都画好多个 “” （默写时我要求不会写的字用 “”表示）。一个学期让孩子们认识几百个汉字是个繁重而艰巨的任务，但如果让他们在自主识字的过程中体验到识字的乐趣，效果就大不一样。这两天学习识字 8体会特深刻。 识字 8采用形声字归类的方法识字，由两部分组成。第一部分是转盘图和生字词。转盘图显 示了基本字 “ 青 ” 和不同的偏旁所组成的字 清、情、晴、睛、请、蜻，揭示了这组形声字的构字规律；转盘下面是由这些字组成的词语。第二部分是一首儿歌和插图。 课的开始，我先出示转盘图，接着编故事引出生字：这六个偏旁朋友，觉得今天天气晴朗，正是郊游的好时候，于是就手拉手去郊外玩，它们来到池塘边，遇见了一只大青蛙，很快它们成为了好朋友。青蛙说： “ 你们都是偏旁，是汉字的一部分，我身上披着青衣裳，那我也变成一个青娃娃来跟你们玩吧。 ” 说变就变，青娃娃和偏旁们跳起了圆圈舞。（边2 / 3 说边转动转盘）这个时候，奇迹出现了，青 娃娃每和一个偏旁跳舞，就出现了一个新的汉字。不出声，用眼睛看。 听完之后，我让学生看着转盘，说说自己有什么好办法记住这些形状非常像的形声字。因为有了故事的吸引，学生兴致勃勃，争先恐后举起小手： 我们衣服脏了要用水洗？买了苹果吃之前要用水洗？所以清洁的清前面要带 “ 氵 ” ； 来客人了，我们要请他坐，要说出来别人才能知道。所以前面带 “ 讠 ” 字旁； 晴天要有太阳所以带 “ 日 ” 字旁； 做事情要一心一意，不能三心二意像小猫钓鱼一样可不行，所以带 “ 忄 ” 旁； 小蜻蜒，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫，它 专吃蚊虫，所以它带 “ 虫 ” 字旁。 “ 睛 ” ，眼睛，和我们的眼有关，所以要用 “ 目 ” 字旁。 课堂临近结束时，我随机抽查了孩子们对转盘中几个字的掌握情况，呵，效果要比平时我讲学生记好多了，全班只有几个特差的没掌握。 让孩子们喜欢识字，有主动识字的愿望，便能激发孩子识字的兴趣，让他们全身心地投入到识字的过
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