《跟踪台风的卫星》的三次修改_第1页
《跟踪台风的卫星》的三次修改_第2页
《跟踪台风的卫星》的三次修改_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 跟踪台风的卫星的三次修改 莲山课 件 k 跟踪台风的卫星的三次修改 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 109 跟踪台风的卫星的三次修改 苏教版教材培训部的高林生、孙景华两位专家第一天的听课、评课，我们参考高林生、孙景华两位专家的评课意见后修改教案；第二天通过说课的形式，我汇报了修改后的教案，两位专家再研讨，我们再修改教案；第三天上试教课，我们再研讨，提出修改意见 ,第四天在全区老师面前显公开课 .我经过几轮讲课，评课，修改教案，说课，我在教学中有了飞跃进步。这就是说课稿和 公开课的教案 . 跟踪台风的卫星第二课时说课 本课的教学目的： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。 2了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3学会用 “ 谈笑风生 ” 造句。 教学重点、难点： 通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫2 / 3 星的特点和作用。 教具准备： 多媒体课件 教学过程：虽然这是一篇童话，但是必须让学生了解卫星的特点。 这节课分成五部分： 一、导入：从课题 入手，抓题眼 “ 卫星 ”“ 跟踪 ” ，这样能够直奔重点。 二、 1、默默读课文，找出卫星跟踪台风的句子，例如：“ 我是第三代气象卫星，人们让我时刻跟踪你、监视你，直到你消失为止。 ”“ 我偏偏爱跟着你 ” 2、让学生从找到的句子中体会卫星具备哪些特点： a 卫星站得高，看得远。 B 卫星跟的紧 c 卫星为人类报告及时。 采用先自学，后小组讨论，集体交流。 三、台风很厉害的，让学生举例有关台风危害人类的事例。播放有关台风危害人类的图片。让学生感受到台风的危害性。 练习朗读描写台风的句子，体会台风的危害。 四、台风虽厉害，但有卫星为人及时报告信息，人们可以及时做好准备工作。播放卫星为人类传递信息后人们做的3 / 3 准备工作。体会 “ 谈笑风生 ” 的意思并造句。 这样就使学生深深体会到卫星在人们生活中的地位。 2、练习朗读，分角色朗读有关台风与卫星的句子体会二者的特点。 五、练习写字。 书写剩余的五个字。注意每一个字的占格及容易出错的地方。先观察，再描红，书写在田字格中。例如：吼字的最后一笔，竖弯勾、甩的最后一笔；泄的笔顺。 使用搜索引擎查找本 课更多相关资料： 搜索时， “ 文章标题 ”“ 所有大类 ”“ 所有小类 ”
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论