《蹲踞式起跑》说课设计_第1页
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文档简介

1 / 3 蹲踞式起跑说课设计 蹲踞式起跑说课稿 尊敬的各位评委，大家好！ 今天我说课的题目是四年级体育蹲踞式起跑。下面我从教学目标、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。 一、说教学目标 本课我确定的教学目标为： 1、知道蹲踞式起跑的动作要领； 2、通过蹲踞式起跑练习，学生掌握跑的动作要领， 90%的学生学会蹲踞式起跑 ,40%的学生能达到动作定型； 3、培养学生不怕艰苦的拼搏精神，提高自我锻炼能力，为终身体育打好基础。 我确定教学目标的依据有三点： 一是基于对新课标的理解。新课标强 调坚持 健康第一 的原则，将增进学生的健康贯穿于教学的始终。在发挥教师主导作用的同时，也要强调学生的主体地位，以充分发挥学生运动的积极性，提高每一位学生的运动能力。 二是基于对教材的认识。蹲踞式起跑是水平二的教学内容，属于田径教学范畴。是学生已在初步学习站立式起跑的基础上实施教学的，它是为学生以后学习短距离跑的教材作基础。 2 / 3 三是基于对学情的分析。四年级的学生正处于身心发展关键时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的，多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，但注意力不太稳定。其身体基本活动能力 多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的认识。 依据教学目标以及教材内容确定本课的教学重点为：蹲踞式起跑的动作要领 依据教学目标以及学情确定本课的教学难点为：蹲踞式起跑上下肢协调用力 二、说教法 根据本课的教学内容，首先我采用了讲解示范法，以精炼的语言讲解和正确的示范，学生能获得正确的动作概念；其次采用尝试教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极能动地去学习；最后我采用了对比练习法，以容易出现的错误动作和正确动作进行对比，能加深学生 正确动作的印象，从而达到教学目的，充分突出和突破教学的重，难点。 三、说学法 依据本课的教学方法以及学情分析本课设定的学习方法有：观察模仿法，尝试练习法，重复练习法。学生观察教师示范动作的同时进行模仿，进一步进行尝试练习；通过正误动作的对比，增强了正确动作的认识后进行重复练习，力争达到动作定型。 3 / 3 四、说教学过程 本节课我主要通过三个部分来完成教学的： 1、开始部分。首先，通过师生问好、整队报数、安排见习生，强调本课的安全来提高学生的纪律以及安全意识。接下来宣布本节课的主要学习内容，学生通过队列队形 练习和慢跑逐渐使身心进入运动状态，以热身操将身体的各个部位充分活动开，为课的基本部分奠定基础。 2、基本部分。首先向学生介绍蹲踞式棋跑并做完整动作示范，学生模仿的同时及时观察学生的实际情况；接下来进行分解动作的讲解和示范，学生尝试练习后，我将错误的动作和正确的动作进行对比，组织学生 3 至 4 组分解动作练习，来突破本课的重、难点。最后，组织学生进行 4 到 6 组完整动作的练习，从而达到本课的教学目标。 3、结束部分。首先向学生介绍鸭子跑比赛游戏，提出比赛规则，组织学生进行游戏，
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