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文档简介
1 / 3 迎新春教学设计（第 1 课时） 迎新春教学设计（第 1 课时） 一、教学内容 唱歌新年好。 二、教学目标 1能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。 2随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。 3背唱歌曲。 三、教学过程 （一）导入 教师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有什么风俗、习惯？ 学生：开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动。 教师：人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。 （二）学唱歌曲 1学习歌词（新年好歌曲学习） 教师：这首歌曲同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？ 2 / 3 （ 1）学生说出歌词。 （ 2）带领学生按节奏读歌词。 （ 3）学生跟教师一起按节奏读歌词。 2聆听歌曲做动作 （ 1）聆听歌曲新年好，学生按照 3/4 拍的 “ 强、弱、弱 ” 规律做拍手和拍腿的动作。（ 第一拍：拍手；后两拍：拍腿） （ 2）分组创编其他动作。 再次聆听歌曲新年好，学生听音乐练习自己创编的动作。 3分组展示 （ 1）每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌曲。 （ 2）表演结束后师生共同评价。 4完整演唱（新年好歌曲学习） （ 1）教师伴奏，学生完整演唱歌曲。 （ 2）教师评价后学生再次集体演唱。 （三）背唱歌曲 随着新年好伴奏音乐，学生背唱歌曲。 （四）创作练习 1在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首新年好的歌改成唱其它节日的歌？比如说3 / 3 “ 六一儿童节 ” 我是这样唱的： 2学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？ 3请个别小组
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