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文档简介

1 / 3 隹字旁说课稿 隹字旁说课稿 说教材、说目标、说教法： 中国书法源远流长，数千年来以自己独特的方式传承着中华民族丰厚的文化内涵，是我国民族艺术的瑰宝。书法作为中华民族文化传承的重要载体之一。本册教材每一课编排分成三大模块：一为 “ 写写偏旁 ” ，意在训练学生的基本技法；二为 “ 描描写写 ” ，旨在训练偏旁在例字中的应用，进一步提高学生的书写能力；三是 “ 自己练练 ” ，目的在于让学生通过稍大量的练习，提高学生书写的熟练程度。我将教学目标设为以下几部分： 1、看书法家的小故事，使 生认识到学好书法必须持之以恒，刻苦勤练。 2、掌握隹字旁的书写要领。 3、了解带有这偏旁的字的一般书写规律。 4、写好 “ 难、雄 ” ，要求正确，端正，比例恰当。 围绕这个教学目标体现教学重点是 “ 书写隹字旁和两个例字 ” ，难点为掌握书写规律。为了更好的解决教学重难点，关键是仔细观察字的结构以及笔画形态特点。 我觉得书法是一种高雅的行为，为了更好地落实本次的教学目标，我利用班班通激发学生兴趣，用循序渐进的方法掌握书写规律。 2 / 3 教学流程是这样设计的：视频导入新课 、自主学习、小组合作、交流展示、书写练习、展示评价。 通过让学生观看书法家小故事，让学生受熏陶受感染，学习他们刻苦习字的精神。后通过自主学习环节让学生先观察字的结构特点，然后在小组内交流、书写后再进行评价在整个环节中知识结构得到提升。 在写字之前让学生背诵写字姿势歌，提醒学生：注意做到三个一：手离笔尖一寸，眼睛离桌一尺，胸离桌边一拳。同时也激发学生的兴趣，营造一种轻松愉快的课堂气氛。 根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问：谁会写隹字旁？让学生尝试在自己的课本上写两个 “ 隹 ” 字。然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好 “ 隹 ” 应注意什么，总结注意点。再让大家推荐两位同学上台写两个 “ 隹 ” 字，大家来评一评。然后，我在黑板上范写放大版的 “ 隹 ” 。第一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。 临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。描红要求一笔完成，不可涂改。描一个，临写一个。再请 2 位同学上黑板写 2 个，然后评价。 接着让学生一边讲解 “ 难、雄 ” 的结构特点和书写要点，我一边范写。同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的 按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环3 / 3
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