骨干教师培养“四步曲”_第1页
骨干教师培养“四步曲”_第2页
骨干教师培养“四步曲”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 骨干教师培养“四步曲” 培养一批在学校教育教学中起骨干、示范作用的优秀教师，是学校教师队伍建设的重要内容，也是校长的首要工作。几年来，我校通过“学校管理 自我管理 实践反思 交流提升”四个环节，取得了骨干教师培养的良好效果。 1.学校管理，提供舞台 学校要为优秀教师脱颖而出创设机会，提供舞台。为此，我校自 2000 年开始每两年评选一次校级学科带头人和骨干教师，制定了详细而高标准的方案，通过资格审查、教学技能展示、业绩评估、师德考察等环节确定候选人，由评审领导小组投票差 额评选出最终人选，在全校教职工大会上隆重命名和表彰，并落实每月津贴。另外，每两年开展一次青年教师教学技能比武，评选“教坛新秀” (与骨干教师评选交叉进行 )。这是学校管理的重要内容，同时也为全体教师的专业成长指明了方向。 2.自我管理，激发内动力 2 / 3 骨干教师的培养和管理仅仅靠学校或外力是不够的，根本的是要引导教师走自我管理的道路。为此，我们进行了榜样引路，通过学习魏书生、李镇西、窦桂梅等名师成长之路，来感悟自我管理的重要性。我们给骨干教师提供上海江湾高级中学曾宪一老师自我管理的“ 11 个一工 程”的案例，引导骨干教师也来制订自己的管理方案，并进行交流，真正激活了教师成长的内动力。我校一位年轻教师就制订了这样一份个人管理方案：每天必读一篇有关教育教学方面的文章，必写出一百字以上的札记、摘抄、心得，一周至少写出一篇 1000 字以上的教育随笔 (文章 )，一个月读一部教育教学理论专著，一学期至少在市、省级报刊上发表一篇文章，一学年做一个专题或课题研究。 3.实践反思，促进深入思考 进行个人反思是我们引领教师走向思想之路的有效途径，而撰 写教育日记则是促进思考和反思的有效载体。我们要求骨干教师每天写教育日记，记载读书感悟、教育事件和自己的思考。正如北京师范大学韩震教授所说：“练习用文字表述自己的思想，能够帮助我们形成有条理的连续思维和深入分析的习惯。” 3 / 3 4.交流展示，提升思想 我们的做法是：每月举行骨干教师“沙龙”，典型发言和“有感而发”相结合。在“沙龙”里，老师们带着自己心爱的日记本，带着自己的故事，真情述说人生感悟，幸福体验教育人生，既有踏实实
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论