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文档简介

英语社团活动教学设计制作英语手抄报为培养学生学习英语的兴趣,积累英语学科知识,培养审美、动手能力,调动搜集资料、信息能力,整合英语、美术学科能力,增强制作能力,我在英语兴趣小组中设计了制作英语手抄报的综合实践活动。 一、活动背景:英语手抄报集美术绘画、英语书写、资料收集为一体,突破学科整合,展示学生运用英语能力和实践能力。同时,能激发学生合作意识、鉴赏意识、竞争意识;学生对绘画有较大的兴趣,故英语小组把此内容安排为一次实践活动。 二、活动对象:英语兴趣小组成员(四至六年级学生)3、 时间: 两周 四、活动目标: 1.通过活动,提高学生对英语学科的学习兴趣。 2.学会自己从书籍,报刊,网络收集英语资料,培养动手能力。3.积累英语知识,提高英语素养。五、活动准备(一)1、准备尺子,铅笔,水彩笔,纸张。2、从书籍,报刊,网络上收集英语方面资料:谚语,哲理故事,小儿歌,谜语等,中西文化习俗等等。(二)制定活动方案1、准备材料、资料。2、手抄报版面绘画。3、抄写。4、评选,布置英语角。5、总结六、活动过程 (第一课时): 1、准备:在前一次的兴趣小组活动结束时,布置制做手抄报的材料。 2、英语兴趣小组教师指导手抄报的版面:边框,主题,图画。通过观看课件学习。 3、分成小组,学生制作手抄报。教师巡视指导。(第二课时): 4、完善手抄报。小组间同学互相指出绘画的问题,完善。5、抄写资料。教师明确书写格式。6、评比,选出优秀作品,学生布置英语角。7、教师总结活动。 六、活动评析: 1、培养学生英语学习的浓厚兴趣。2、学生的能力得以提高和锻炼。通过制作手抄报,学生学会制作高质量的手抄报,学生的动手搜集资料能力有所加强,学生间合作意识,竞争意识,鉴赏意识均有提高,。3、对学生进行情感教育,只要学生投入,专注去做,就会有成就感。增强自信心。4、从教师方面来说,对学生有多元的评价,会激发学习英语的兴趣,积累了英语课外知识。Introduction教案【教学目标】 1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。 2、学习用“Mynameis.”“Iam(岁数”等自我介绍的常用句式。【教学重难点】 1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】:一、warmupGoodafternoon二Revision MynameisWiwi.Iamtwenty-eight.Ilikeredandyellow,Ilikealesandoranges.Howaboutyou?四、presention 1.请同学自己介绍一下自己。 生:hello,everyone.Mynameis。Now,listentome:Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.Whocantellme?whatdoyouhear?同学们听到了什么?讲述中文意思。 Oh,Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.whocantellme,whatdoyouhear?Whocantellme,Whatcanyoudo?Whatdoyouwanttobe? 师板书,hello,everyone。Mynameis。IstudyinxiapoPrimaryschool.IaminclassoneoneGradesix.Iamtall.Ihavetwobigeyesandsmallmouth.Ilikereading,listeningtomusic. IlikeEnglishverymuch.beacaseEnglishisveryinteresting.五、playagame: 1、找朋友,自我介绍 2、找老师去进行自我介绍。六、教师给学生制定计划和安排社团活动时间和地点。 Bingo教学目的(Teachingaims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。教学内容(Teachingcontent):学唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(Teachingprocess):1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Letslisten.教师在多媒体中播放Bingo,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:IhaveHello!S2:IhaveBodysong.S3:IhaveHowareyou?学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌 曲片段(看VCD)。(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)3、学唱歌曲,并且比赛T:Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.LetslearnthesongBingoandhaveacompetition(比赛).Ss:OK! 全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选Twinkle,Twinkle,littlestar教学目的(Teachingaims):通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。教学内容(Teachingcontent):学唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,littlestar教学准备(Preparation):同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。教学过程(Teachingprocess):1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Letslisten.教师在多媒体中播放Twinkle,Twinkle,littlestar,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌)2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:IhaveHello!S2:IhaveBodysong.S3:IhaveHowareyou?学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)3、学唱歌曲,并且比赛T:Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.LetslearnthesongTwinkle,Twinkle,littlestarandhaveacompetition(比赛).Ss:OK! 全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。4全体学生当评委,选出三名优胜选手。 Apple tree一、教学目(Teachingaims) 通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。二、教学内容(Teachingcontent)学唱一首英文歌曲Apple tree3、 教学准备(Preparation) 同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。四、教学过程(Teachingprocess)1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Letslisten.教师在多媒体中播放Apple tree,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:IhaveHello!S2:IhaveBodysong.S3:IhaveHowareyou?学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的 学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)3、学唱歌曲,并且比赛T:Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Letslearnthesong哆来咪andhaveacompetition(比赛).Ss:OK! 全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。五、板书FemaleDeerGoldensongMyselfRun六、作业1、回家把这首歌曲介绍给你的爸爸妈妈或者是好朋2、 每天坚持唱一遍歌曲,并唱熟GoShopping1活动目的1利用购物句型Canhelpyou?”“Whatdoyouwant?”“Howabout?”“Howmuch.?”等进一步扩展,排练并表演,走向实践2) 培养学生综合运用所学过的语言知识,扩大词汇量。2活动准备(1)任务包(2)把教室布置成若干个商业地点,如KFC、ToyShop、FruitShop等。(3)发给每一组学生若干钱(自己制作(4)学生带些实物,如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。(教师事先布置)(5)学生自制人物的头饰(教师事先布置)3活动地点教室4活动过程:Step1Presentation:Todayletsdosomeshopping,OK?S:OK!T:First,letsrevision.S:学生表演T:Herearesometasks.Pleasechoose!1Tom的外婆病Tom和他的父母亲(Mr.Read和Mrs.Read)想买些水果去看望她。现在,他们到了果店。水果店有下列水果:西瓜(watermelon)、菠萝(pineapple)、哈密瓜(hemi-melon)、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃(cherry).2Kate和她的父母亲(Mr.Green和Mrs.Green)从公园出来,Kate饿了,想去KFC吃东西。KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。3 LinTao想买一些文具用品,他来到了新华书店、pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,co

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