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1 / 3 一年级上册数学一起来分类 1 教案 (XX 新北师大 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 课时教学设计 第周第课时授课时间：年月日 课题一起来分类课型新授第一课时 教学目标 1、是学生体验分类标准的多样化，根据不同的分类标准可以有不同分类。 2、让学生进一步体验分类思想及其在生活中的用途。 3、感受数学与生活的密切联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力。 教学重点按照确定好的标准进行分类。 按照确定好的标准进行分类。 教学难点 关键 教学资源课件 教学 过程 教学环节 时间安排教师指导学生活动设计意图 一、创设情境，谈话导入 2 / 3 二、活动探究新知，讲授新课 10 四、小结： 5 1、猜谜语 师：四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。对了，小朋友们每天都要背着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀？ 师：哦，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的意外，大部分哦朋友都是自己整理的呀。你们都是自己的事情自己做的好孩子！ 1、让学生整理自己的书包。 组织讨论：说一说自己是怎样整理的。 2、让学生看一看教科书的图。 说一说这两个小朋友是怎样整理的。 3、小结： 分类结果在统一标准下是一样的，在不同的标准下则呈现出多样性。 1 分人物头像 师：请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。 学生边说教师边归纳，边根据分得情况动手把课件中的人3 / 3 物头像移动分类。 2、分动物 师：看看这些动物可以怎样分？说说你的分类标准。 天上飞的有哪些？地上跑的有哪些？水里游的有哪些？ 组织学生集体汇报。 3、完成 p61-5 师：本节课的学习你有哪些收获？ 争抢回答 “ 书包 ” 。 生：自己。 /妈妈。 /奶奶 说说自己的整理过程。 学生小组合作，分工学习。 结果如下：按男女分，按年龄分，按是否扎辫子分 独立分一分。 独立完成。 说说本节课的收获
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