一年级英语1b全册表格式教案(沪教牛津英语含单元分析)

1 / 7 一年级英语 1B 全册表格式教案 (沪教牛津英语含单元分析 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k Unit9Revision 、本单元是一个复习的内容，即把一年级所学到知识进行系统的复习并加以梳理，使学生对知识有了一个比较完整的认识和整合。 2、词汇方面 : A 复习家人和职业类的单词 ,同时贯串描述人的外形特征。 B 色彩、动物和其他。 c 食物及学习用品。 3、句型方面： A 复习 tobe 句型 B Isee. Howmany? c 复习 like 句型。 课题 Unit9Revision 课型 Review 课时 30 教学目标 2 / 7 知识与技能： 1.在 “ 新年 ” 主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。 过程与方法： 培养学生的综合语言运用能力。 情感态度价值观： 使学生体味到中国这一传统节日人与人之间的良好亲情关系 重（难）点 1.在 “ 新年 ” 主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。 2.通过 “ 新年 ” 相互拜年这一语言 使用环境，能正确的用语言来表述家庭成员的关系及其各自的职业，同时贯串描述人的外形特征。 教学准备单词卡片、屏幕、录音机、多媒体 教学过程 一 .伴随着音乐的响起，全班齐唱新年歌。利用小布偶引出Wendy.这一卡通人物。与卡通人物相互问候。 二 .Wendy 去 kitty 家拜年， Wendy 敲门，教师问： Guess，whowillcometoopenthedoor?让学生自由地用单词猜测几次后，这时屏幕显示门打开了，教师引导3 / 7 Whoishe?Thisiskitty sateacher. 通过教师自述引入所要 复习的内容。 提问方式让学生猜猜 Wendy 最喜欢谁？让学生自由地用单词猜测后，教师出示 Wendy 父亲的照片。 三 .用小汽车 (摩托车，自行车 )的声音引入 mother，uncle,brother 等屏幕出示词形并跟读，其中开始两遍可用正常声音升降调跟读，接着可模仿妈妈（舅舅，兄弟）的声音或模仿高音，低音等方式朗读。 四 .听录音机里的叙述来猜各自的职业， Whatdoeshe/shedo?屏幕出示人物的图片和帽子，如果学生猜对了的话，帽子自动跳在人物的头上。同时出示职业的单词并跟读，可模仿高音，低音等方式朗读。 五先由教师领读，全班跟读，模仿做动作。 板 书 设 计 Unit9Revision HappyNewyear! Howareyou?Iamfine,thankyou. Howmanykites?,blue,green,yellow. 作业布置 1.听录音 课题 Unit9Revision 课型 Review 课时 31 4 / 7 教学目标 知识与技能： 通过 “ 春天 ” 外出郊游这一语言使用环境，能正确的用语言来表述所看到的事物，及其色彩和数量，让学生感受到大自然的美妙色彩。 过 程与方法： 培养学生的综合语言运用能力。 情感态度价值观： 通过 “ 春天 ” 外出郊游这一语言使用环境，能正确的用语言来表述所看到的事物，及其色彩和数量，让学生感受到大自然的美妙色彩。 重 （ 难 ） 点 Let srevise-colour(brown,yellow,orange,purple,pink,red,blue,green)(butterfly,rabbit,bird,frog,bee,kite,leaf,balloon,ball,doll,bicycle,slide,swing,tree,flower) srevise-Isee.Howmany? 教学准备单词卡片、屏幕、录音机、多媒体 教学过程 一 .教师提问学生最喜欢哪个季节，然后让学生猜教师喜欢哪 个 季 节 , 同 时 伴 随 着 春 天 的 场 景 ， 描 述 春 天 ，“Inspring,it .” 5 / 7 Whichseasondoyoulike? Guess“WhichseasondoIlike?” Saysthaboutthespring. 二 .教师提问在春天你喜欢做的事，引入去公园看看的想法，带领学生一起进入公园的场景。 Today,let ? 三 .教师提问 Whatdoyousee?引入单词，媒体逐一出示动态的 物 体 ， 同 时 模 仿 高 音 ， 低 音 等 方 式 朗 读 。bird,kite,balloon,ball,bicycle,slide,swing,tree 等等 四 . 教师提问Whatdoyousee?canyoufindthewordsinthepuzzles? 引入单词词形和没有颜色的图片，然后模仿高音、低音等方式朗读。 五教师提问 Whatcolourisit?让学生来说一说，然后教师可以让学生来试着涂一涂 ,单词可模仿高音、低音等方式朗(brown,yellow,orangepurple,pink,red,blue,green)“a/an（颜色）（物体 ) 六、媒体出示另外一个与刚才差不多的场景，让学生来找一找有什么不同的地方，引入单词的复数，比较单复数的区别，认读复数，提问 Howmany.? （数量）（颜色）（东西） 板 书 设 6 / 7 计 Unit9Revision canyousaythewords? Writeyournameonthehat! 课题 Unit9Revision 课型 Review 课时 32 知识与技能： 复习 like 句型。 过程与方法： 生日 ” 主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。 情感态度价值观： 通过 “ 生日 ” 参加生日聚会这一语言使用环境，能正确的用语言来表述自己的喜好，使学生体味到人与人之间的良好友情关系。 重 （ 难 ） 点 et srevise-“sweet,kite,jelly,dress,shoes,fish,cake,ice-cream,apple,mooncake,peach,orange,pear,lemon,book,ruler,pencil,rubber,bag” Let srevise-复习 like 句型。 教学准备单词卡片、屏幕、录音机、多媒体 教学过程 一 .Singthesong-Happybirthday 利 用 小 布 偶 引 出Wendy.这一卡通人物。介绍 Todayishisbirthday 与卡通人7 / 7 物相互问候。伴随着音乐的响起全班齐唱生日歌。 二 .TodayisWendy ? 屏 幕 引 领 学 生 进 入Wendy ,look,somanypresents. 三 .Doyouwanttoknow,what sinthebox?让学生自由猜测，如果猜对的话，东西自然跳出，单词逐步出示，模仿高音、低音等方式朗读。 四 .教师引导 “canyoumakesentences?” 让学生充分发挥想象，用所学过的句型来进行操练，扩大了句式量。 “