一年级英语上册module10教案（xx外研版）

1 / 15 一年级英语上册 Module10 教案（ XX 外研版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m10U1-1Thatismyfather.课型 New 教学方法导入法、游戏教学法、情景教学法课前准备 电子课本、课件 教 学 目 标 1 、 学 习 单词 :fathermothergrandpagrandmafriend 2、熟读课文，能运用课文中的重点单词和句型that/thisis.。 3、学会自己家庭成 员的表达方法。能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。 教学重难点 1.会自己的家庭成员的英语表达 2.能够向别人介绍自己的家人 3.能正确区分和使用 “this” 与 “that”. 教学过程 2 / 15 一、 Warmingup Singasong Standup 二、 Presentation 1、 Lookatsomepicturesforstudents.(大耳朵图图全家福、小明星的全家福 ) 通过看这些照片，导出本节课的新单词 father、 mother 出示单词卡片，先领读，再齐读、小组读、排火车读 Showmeyourfingerandfollowme,writethenewwordontheblackboard. 在学单词的过程中可以设计一些小游戏，比如大小声读，中英互译，快速反应，爬楼梯读等等 2、 :WhatdidSamintroduce?（用一个问题，引起学生的好奇心， Sam 到底介绍了谁呢？）先让学生看一遍视频动画，找到答案，介绍的是他的 father。引出重点句型 Thatismy.反复练习，先跟读 2 遍，再一起指读一遍，最后再 给动画配音一次。 3 、Letshaveachant.(followtheteachertogethergroup) Father,father,father ThatismyfatherX 拍 手 唱 完 之 后 ， 学 生 一 起 奖 励 自 己wonderful,wonderful,heyheywonderful. 3 / 15 4、 Showapictureofgrandpaandgrandma (1)出示单词卡片，注意发音的纠正，注意这两个单词最后2 个字母的不同，着重强调。 Showmeyourfingerandfollowme. Writethemontheblackboard. (2)Doyouloveyourgrandpaandgrandma? Letssing. Grandpa,grandpa Grandpa,grandpa Iloveyou,Iloveyou. Grandma,grandma,grandma Grandma,grandma,grandma Iloveyou,Iloveyou. (奖励自己 Great,great,heyheygreat) Sam 除了家人外，还有朋友，引出 friend 出示单词卡片，讲 friend（跟读，齐读，小组读） (3)sfamily?Let先看一遍，再跟读 3 遍，指读 2 遍，最后再配音 1 遍。 5、 Playagame. PPT 展示一个苹果树，苹果树上挂满了本节课的新单词，猜一下哪个苹果会掉下来，依次猜下去，把本节课的单词来复习巩固一遍。 4 / 15 6、 :Whoisthewinner?(谁是朗读冠军？ ) Groupboysgirlstogether 三、 Add-activities 先展示一组爸爸去哪儿的图片，告诉同学们湖南卫视要开播一期新节目叫 myfamily 我 的 全 家 福 。Takeoutyourfamily Hello,Im. Thisismy. Thatismy. (Eachgroupchooseastudenttoshow.) 作业设计向爸爸妈妈用英语介绍一下家庭成员。 板书设计 m10U1Thatismyfather father Thisismother my Thatisgrandpa grandma friend 教学反思 要想把学生的注意力从先前的活动中转到当前的学习内容上，在导 入新课之前，教师应先让学生乐一乐，使他们有较强的积极性，这样才能有助于实现他们注意的转移。小学低年级英语教学的重点在于培养学生的听说能力和5 / 15 学生的学习兴趣。要使每个学生都能参与到听说训练之中来，应尽量让每个学生先开口说一说和动手做一做。也就是说，每堂课的前几分钟应视为学生的适应期。在这适应期中，一旦学生开了口，动了手，他们便有了一种参与的趋向。如果学生没有能很好地度过这一适应期，他们很有可能在整堂课中处于消极状态。 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m10U1-2Thatismyfather.课型 New 教学方法导入法、情景教学法课前准备电子课本、课件 教学目标 1、学习单词 :fathermothergrandpagrandmafriend 2 、 熟 读 课 文 ， 能 运 用 课 文 中 的 重 点 单 词 和 句 型that/thisis.。 3、学会自己家庭成员的表达方法。能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。 教学重难点 1.会自己的家庭成员的英语表达 2.能够向别人介绍自己的家人 3.能正确区分和使用 “this” 与 “that ”. 教学过程 6 / 15 （一）热身复习 1、与学生高兴地打招呼 2、与学生一起唱一首欢快的英文歌曲 GoodmorningSam,把学生带入轻松快乐的英语世界中，为学生创设一个良好的英语学习氛围。 （二）任务呈现与课文导入 T：同学们，今天我们教室里来了一位好朋友，他要向我们介绍他的家人，同学们想不想知道他是谁呀？ S：想。 T：那我们今天一起来学习好吗？ S：好。 1、课件出示： Sam(Hello， I mSam.) S： Hello. 2、课件出示：图片 Sam 的爸爸 T： 谁能猜出这个穿西装的是 Sam 的什么人？ S:Sam 的爸爸 . T:爸爸： father， father,Thatismyfather. 3、以同样的方法教授：妈妈（ mother）爷爷（ grandpa）奶奶（ grandma） 4、 T：今天 Sam 的一位朋友也来了，让我们来看看是谁吧。课件出示：图片 Daming。朋友： friend,简单介绍朋友 Daming。 5、 T：今天除了 Sam，还有小朋友要向我们介绍他们的家人，7 / 15 同学们想不想知道？ S：想。 T：那就让我们到今天的课文中去了解一下吧！ （三）课文教学 1、听录音。 2、学生跟读录音 ,老师小声学生大声。 3、跟老师读课文，老师大声读， （四）巩固练习 1、 PPT，展示孩子们喜欢看的家有儿女中刘星的家人 2、让学生主动举手站起来 ,回答问题。 3、让学生拿出自己带来的照片，向自己的小组成员介绍自己 的 家 庭 成 员 ， 然 后 向 全 班 同 学 展 示 。 用 学 过 的This/thatismy 练习介绍家人。 作业设计用英语向你身边的朋友介绍自己的家人。 板书设计 m10U1Thatismyfather father Thisismother myfriend Thatisgrandpa grandma 教学反思对于小学一年级学生而言，英语处在入门阶段，学生的听说能力需要培养，听说技巧需要指导，模仿能力需要8 / 15 训练。因此，在这个教学环节中，教师不仅要教给学生单词、句子，还要教会他们怎么听、怎么模仿和怎么说。教师要抓住学生的有意注意，进行新教学内容的讲授，调动学生运用多种感官，通过眼看、鼻闻、手摸去学习新知识，这样的学习方法能强化他们的记忆。 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m10U2-1Thatishiscar.课型 New 教学方法导入法、游戏教学法、情景教学法课前准备电子课本、课件 教学目标学习掌握新单词 brothersisterhishercar，运用句型 This/ThatismyThis/Thatishis/her 来介绍自己的家人，介绍物品的所属。 教学重难点 1、掌握本课的单词，句型。运用本课句型能与他人简单介绍自己的家庭成员及物品所属。 2、正确理解与区别运用 “his” 、 “her” 来表达物品所属。 教学过程 Step1Warmer T:Goodmorning,:Goodmorning,missma. 9 / 15 T:Firstlet :(singthechant). Hey,hey!Thatisadesk. Aah,aah!Thatisabag! ooh,ooh!Thatisacat! Step2Reviewthewords. T:Let splayagame.“ 火眼金睛 ” ，Ifyoucanreadtheword,?Ss:mother,brother Let sgo! T: llplaythegame1,2,3,bong(炸弹游戏）。 Ss:(Readtogether) T:youcannotreadtheword:grandma.(Playthegametwice) Step3:Reviewthepatterns. T:Todaywe , sguesswhatdoesheshebring. Ss:(guessing)Thatishisher( 画面滚动出现，孩子们争先恐后去猜，直到猜对为止。） T: strytogether. T:Nowlet sreadthetext. T:Thistime,(小组合作，完成角色扮 演） T:Amy?Daming? 10 / 15 Ss:(Actoutthetext) T:Nowlet sreadthetext. T:Thistime,(小组合作， Ss:(Actoutthetext) 完成角色扮演） T:Amy?Daming? Step5:consolidation T:Look,what sthis?(出示物品） Ss:ball,pencil-case,eraser,box,book,pencil. T:Now,you (小管家，分东西） Threeminutesforyou. T:Whichgroupwantstoshow? Ss: Step6:Summary T: sreadthemtogether. Ss: 作业设计 Recitethetext. 板书设计 m10U2Thatishiscar Thisisbrother his sister her Thatiscar 11 / 15 教学反思 潍坊外国语学校小学 _英语 _课时备课 教学内容 （课题） m10U2-2Thatishiscar.课型 New 教学方法导入 法、情景教学法、游戏教学法课前准备 电子课本、课件 教学目标学习掌握新单词 brothersisterhishercar，运用句型 This/ThatismyThis/Thatishis/her 来介绍自己的家人，介绍物品的所属。 教学重难点 1、掌握本课的单词，句型。运用本课句型能与他人简单介绍自己的家庭成员及物品所属。 2、正确理解与区别运用 “his” 、 “her” 来表达物品所属。 教学过程 Step1:Warmer. 1.师生问好，学生拍手说出 m10U1 的 “chant”. mother,mother,thisismymother. Father,father,thatismyfather. Grandma,grandma,thisismygrandma. Grandpa,grandpa,thatismygrandpa. 12 / 15 Step2:Presentation. 1 youareveryclever.课文中的小外星人也要加入我们，他想介绍他的家人。 Let slookandlisten.(PPT) 2.教学单词： brothersister 3.今天，我们 将走进 Sam 一家，了解他的家庭成员也特点。 Step3:Practise3. 呈现本课图片，播放录音，学生听音，理解文中语境与语句内容。 教师提问： Sam 是怎样向我们介绍自己的家庭成员的？（引导学生说出语句：） 教学单词 “car” ，练说 “Thatishiscar.” 教 师 指 着 班 里 的 一 名 男 生说 :ThisisThatishispen bagdesk( 让学生理解 his 的含义和用法。 ) 找 一 名 女 生 ， 引 导 学 生 介 绍 ：ThisisThatisher bagbookeraser （ 学 生 理解 运 用her） 学生小组练习介绍物品。 根据今天的语句，和学生一起编学本课的 “chant” 。 跟读课文两遍，注意语音语调。组内练读课文。 Step4:Poduction 13 / 15 PPT 出示图片，引导学生练习用 “This/Thatishis/her”来介绍物品。 小组内练习：四人一小组，把书包拿出来，介绍书包所属。 听音连线 SBU2 活动 3。 学生画家庭成员之一，并画出他或她的物品，在小组内介绍。 SBU2 活动 5. 作业设计听音跟读课文，运用本课句型练说自己家庭成员的物品。 板书设