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1 / 3 一年级英语期末考试质量分析 一年级英语期末考试质量分析 圣诞的气息还在校园弥漫，节日的欢声笑语还未散去，正当小朋友们遨游在欢乐海洋里的时候，期末时光也悄悄的来临了。初次接触英语的他们在一学期学习中可收获不少呢！下面就小朋友本次期末考试得失做简要的分析。 一、试卷命题及卷面质量分析 本次英语期末考试内容涵盖量大，主要涉及了人物、学习用品、数字、颜色、名词、动作、问候语等。总共分为四大题型。 第一题，听音标序号。此题主要考查学生对学习用品、名词、动物、颜色的掌握情况。此题不难，得分率较高，个别小 朋友审题不认真，造成不必要的失分。 第二题，听音写数字。此题主要考查小朋友对数字的熟练掌握情况。该题属新题型，但令人欣喜的事，没有难倒小朋友哦，大部分小朋友还是能灵活自如地作答。部分小朋友数字掌握不熟练，单词掌握不牢，造成失分严重。个别小朋友数字的书写情况不是很 ok. 第三题，听音圈圈，此题主要考查学生对易混淆单词及词组的辨析情况。此题失分较严重的还是 “ 起立 ” 和 “ 坐下 ” 这两词组的辨析情况。出错的原因，单词掌握不牢，基础不扎2 / 3 实。 第四题，听音连线。此题主要考查小朋友们对家庭成员及学习用品的掌握情况。该 题得分率较高，大部分小朋友能正确连出相应的图片，个别小朋友将 “boy” 和 “girl” 混淆了。 二、存在的问题及归因分析 从整个试卷的分析来看，学生的基础不牢，学生对基础知识的记忆和掌握还不够扎实，如，单词、句子的识记存在较多的错误。单词的识记问题显然已经成为重中之重，单词的记忆及句子的识记一直以来是一年级小学生的最难点。 一年级学生对基础的知识（包括基本句型）的理解和掌握情况不够理想。这类问题产生的原因有：一方面，客观上，小学英语教学 “ 重听说、交际 ” ； 另一方面，在平时的教学中没有做大量练习，对其给予的重视程度不够，复习期间针对性训练不强。 三、针对以上问题，应该采取以下的措施 1、培养学生的学习兴趣。一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，才会真正让他们产生信心。从每个学生的实际出发，因材施教。分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。 2、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习3 / 3 的主动性，自觉性和创造性。 3、要加强对教材的钻研，要切实转变教学观念和教学行为，努力 提高课堂教学效果，优化课堂教学，精讲多练。不宜长期使用一种教学模式，要让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长期都有兴趣；不宜盲目赶进度，囫囵吞枣不利于消化，最后必然会出问题。 综合此次考试的情况，总体小朋友们都考得挺不错的，就是要注意审题及做题
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