七年级语文基于“核心素养”备课组工作计划

1 / 4 七年级语文基于“核心素养”备课组工作计划 七年级语文基于 “ 核心素养 ” 备课组工作计划 一、指导思想 深入贯彻温州市、永嘉县教育局和教师发展中心的会议精神，认真落实城关中学校本研训项目：基于 “ 核心素养 ”为核心的学科教学研究，教研回归课堂 ,落实学校并提高教学质量方案、措施 ,研究我们教师的教 ,怎样最大限度的真正服务于学生的学。本学期七年级语文备课组以 2016 年下半年学校教科研工作计划为指导，以 “ 核心素养 ” 为目的。并基于 “ 核心素养 ” 为核心的学科教学研究，提高课堂教学有效性，提升教师教学能力，同 时提高教师的科研水平。通过对 “ 核心素养 ” 的课堂教学实践研究，提高教师教学能力。通过对 “ 核心素养 ” 的课堂教学进行评课议课、教学反思，提高教师教学能力。在 “ 核心素养 ” 为核心的课堂教学中，深入发展教师专业技能，提高教师教学执行能力。 二、主要措施 1、理论学习 理论学习是校本项目中不可或缺的部分，它可以更新教师的教学理论，充实教师的教学实践。本备课组充分利用学2 / 4 校提供的教师书吧等平台，积极参加学校开展的教师自主学习活动、学校邀请专家进行的系统性的讲座。 通过阅读、交流、听讲座，提升教师理论水 平，转变传统的教学模式，以 “ 学生 ” 为中心，以 “ 核心素养 ” 的课堂教学实践研究，切实提高课堂教学的有效性。本学期每位教师根据 “ 核心素养 ” 阅读相关书籍，并撰写心得体会。 同时得研究历年来的中考题目及中考说明，加强对教材、课标、中考命题的研究。 2、集体备课 在学校校本项目主题的指导下本备课组积极开展集体备课（一次备课、二次磨课）、公开课（课堂诊断月、教学开放周、教学展示月、年青教师成长课）、经验交流等活动，体现 “ 同伴互助 ” 的精神，提高教师的教学业务水平。备课围绕 “ 核心素养 ” 开展，集体备课基本环节按 “ 备前研讨 形成教案 教案调整、实施教学 课后反思 总结 ” 几个环节。组建九年级备课组微信群，实施在线集体备课讨论，完善备课制度，完善签到考勤制度，实行双签到制度。 3、坚持开展听课、评课活动 要求每位成员一学期至少开一节校级公开课，至少听10 节课。坚持互听、互评，取长补短，共同探讨，相互促进。开课时间统一为 11月份，开课的每位老师围绕 “ 核心素养 ”3 / 4 主题。每一次开课要做到课件、教案完整，填写好公开课记录单和照片记录以及短信通知记录。每一位成员活动后撰写心得、反思与评课 稿，进而提高教师对于教学的深度理解。 4、会反思 及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。 及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。 及时记下学生的疑问，由此进行判断和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对原因予以解答。 及时记下突发事件的处理方法，分析处理的成败得失。 及时记下教学案的成功和不足之处，写好教案后的“ 教学反思 ” ，及时弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。 每次考试及时分析，记下成败的原因。 4、积极参加县、区级各类教 研活动 通过这些集思广益的听课、评课活动，开阔眼界，增强与兄弟学校同学科老师之间