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文档简介

1 / 4 万以内数的读法和写法四位数的读法 详细介绍： 课题：四位数的读法 教学目标 1使学生掌握万以内数的数位顺序，理解数位意义 . 2掌握读法法则，会读万以内的数 . 3培养学生抽象概括能力 . 教学重点 掌握以内数的读法 教学难点 中间、末尾有零的万以内数的读法 教具学具准备 方格纸（绘图纸）、计数器、投影仪、投影片 教学步骤 一、铺垫孕伏 1出示三位数，引导学生读数（题目自拟） 2学过的计数单位有哪 些？ 二、探究新知 1教学例 5 （ 1）指导学生数绘图纸小方格的数目（或投影出示）（参照教科书上例 5 的问题） 使学生明确 10 个一千是一万， “ 万 ” 也是计数单位 （ 2）总结学过的计数单位 2教学例 6（适时出示课件 “ 计数器 ” ） （ 1）指导学生在计数器上边拨珠边数数从一千起，一个一个地数到一千零二十 教师提示学生从一百数到一百二十时注意什么？ （ 2）从一午九百九十五起，一个一个地数到二千零五 启发学生 观察万位在右起第几位？ 数到整十、整百、整千和一万时怎样拨珠？ 2 / 4 （ 3）从九千九百九十一起，一个一个地数到一万 使学生明确：千和万两个相邻数位的十进关系 （ 4）在计数器上边拨珠边数数 从三千九百九十，一个一个地数到四千零八 从四千九百五十，一十一十地数到五千零五十 从八千五百，一百一百地数到九千五百 3教学例 7（适时出示课件 “ 计数器 ” ） （ 1）在计数器上出示 745、 280、 609，启发学生试读，并 说一说怎样读的？ （ 2）在计数器上出示 3745、 2080、 6009 出示数位顺序表 拨上 3745，读出它的组成 拨上 2080，读出它的组成 拨上 6009，读出它的组成 （ 3）读数注意什么？ 使学生明确：读数时首先判断最高位是什么位 中间有一个或两上 0 都读一个 “ 零 ” 末尾不管有几个零都不读 （ 4）引导学生归纳总结万以内数的读法 （ 5）出示万以内数的读法，引导学生阅读 （ 6）做一做 读下面的数，再说说各是由几个千、几个百、几个十和3 / 4 几个一组成的 2438370450086900 三、全课小结 （略） 随堂练习 1（ 1）一个数，从右边起第三位是（）位第四位是（）位 （ 2）一个四位数，它的最高位是（）位 2读下面各数 246950236007100009030700635072800板书设计 四位数的读法 例 5 例 6 一千、一千零一、一 千零二、 一千零二十 一千九百九十五 一千九百九十九、二千、二千零一、 二千零五 九千九百九十一、九千九百九十二 九千九百九十九、一万 例 7 数位顺序表 3745 三千七百四十二： 3 个千、 7 个百、 4 个十、 5 个一 2080 二千零八十： 2 个千、 8 个十 6009 六千零九：6 个千、 9 个一 万以数的读法 1从高位起，按照数位顺序读； 2千位上是几就读几千，百位上是几就读几百 ；
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