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1 / 3 三位数乘两位数的行程问题导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 数学四年级（上册）导学案 编号： sx04010304 编制人：审核人：学生姓名： 执教教师： 单元主题三位数乘两位数课题行程问题 学习目标知识在具体情境中，我通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养了我的动手操作、分析、综合能力，并能运用公式解决生活中的数学问题。 学能我会 “ 用多种方法解决问题 ” 的学习方法。经过启发、讨论和独立思考、主动参与、积极探究，认知水平、实践能力和创新意识都得到培养。 情感在合作交流中让我体验到学习的乐趣，培养了我积极学习的情感；以及学以致用的应用意识和创新意识。 学习重点理解速度、时间与路程之间的数量关系。 学习难点理解速度的含义，能运用数量关系解决生活中的实际问题。 学习过程疑问、收获 学行程问题 自学任务一：自学课本第 54页的内容。 特快列车每小时可行 160千米。 普通列车每小时可行 106千米。 2 / 3 1、问：这两句话表示什么意思？ 2、你能用速度符号表示出它们的速度吗？ 交： 1、速度符号包括哪几部分？ 2、应该 如何书写？你觉得这样写有什么好处？ 练： 1、用速度符号表示下面的速度。 燕子飞行速度每小时可达 120千米。可写作 _。 鸵鸟是跑得最快的鸟，每小时可跑 60 千米。可写作_。 蜂鸟每小时可飞行 50千米。可写作 _。 2、举例说一说你知道的速度？ 悟： 单位时间内所走的路程叫做（） 自学任务二：速度、时间、路程三者之间的关系。 一辆汽车的速度是 80千米 /时， 2 小时可行多少千米？（自己尝试完成） o 交： 速度、时间、路程三者之间有什么关系？ 练： 3 / 3 1、李老师骑自行车的速度是 225 米 /分， 10 分钟可行多少米？ 2、甲乙两地相距 160 千米，一辆汽车从甲地到乙地一共用了 2 小时，这辆车的速度是多少？ 3、甲乙两地相距 160千米，一辆汽车的速度是 80千米 /时，这辆汽车从甲地到乙地需要多长时
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