七年级文言文检测题.doc

七年级下文言文阅读训练题（一）一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）1、 ，山岛竦峙。2、岱宗夫如何， 。3、 ，去年天气旧亭台。4、三峡中描写秋季景色特点的句子是： ， 。5、观沧海这首诗中，最能反映作者博大胸襟的句子是： ， ； ， 。6、看了钢铁是怎样炼成的后，有人出了下面这副对联的上联，请你结合西游记或水浒中的有关情节写出下联。上联：身残志坚，保尔唱响生命曲下联： 7、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？ 二、文言文阅读（15分）（甲文）阅读伯牙与钟子期回答问题（10分）伯牙与钟子期伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟 子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善 哉善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾子何逃声哉？”8、本文选自 ，是 的经典著作之一。(2分)9、解释下列加点词的意思。（2分）（1）伯牙所念 （2）伯牙善鼓琴 （3）卒逢暴雨 （4）伯牙乃舍琴而叹曰10、“峨峨兮若泰山”中的“若”，文中与它意思相近的一个词是（1分）11、（3分）这个典故流传了一个成语是 ，这个成语意思是 。12、（2）.这篇故事反应怎样的主题？（乙文）阅读回答问题（5分）夜 雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。13、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？（3分）14、从诗歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？（2分）七年级下文言文阅读训练题（二）一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）1、 ，以观沧海。2、造化钟神秀， 。3、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，4、万里赴戎(机， 。5、 ，波涛如怒。6、卖炭翁中写出了卖炭老人的矛盾心理的句子是： ， 。7、三峡一文中山势高峻的句子是： ， 。8、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（、 上联：少小离家为异客 下联：9、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？ 二、文言文阅读（15分）（甲文）阅读湖心亭看雪回答问题（10分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。10、本文选自_，作者是明末清初的_。（1分）11、解释下列加点词的意思。（2分）（1）湖中人鸟声俱绝 （2）上下一白 12、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？（2分） 13、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？（2分）14、结尾用舟子的话收束全文，有何用意？（3分）（乙文）阅读回答问题（5分）从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹（zho，船桨，这里作动词，划船。）小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。15、 文中句子“已不觉目酣神醉”中的“酣”的意思是 （1分）16、哪些语句写出了西湖全景？（2分）17、哪些语句写出了作者当时的心情？（2分）七年级下文言文阅读训练题（三）一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）1、荡胸生曾云， 。2、 ，断肠人在天涯。3、无可奈何花落去， 。 4、 ，提携玉龙为君死！ 5、峰峦如聚，波涛如怒， 。6、杜甫望岳一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是： , 。7、山坡羊潼关怀古中触发作者怀古忧思之情的句子是 ， 。8、请联系醉翁亭记、岳阳楼记和桃花源记等任意一篇，以小石潭凄寒幽静为上句，写下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静 下句：_9、阅读是提高语文水平，充实我们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _； _。二、文言文阅读（15分）（甲文）阅读湖心亭看雪回答问题（10分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”10、本文作者张岱， (朝代人。有著名著作_。（1分）11、解释下列加点词的意思。（2分）（1）余拿一小船 （2）余强饮三大白而别 12、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？（2分）13.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？（2分）14、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？阅读乙文，回答问题。（分）西湖最盛，为春为月。一日之盛。为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！15、翻译“月景尤不可言”一句： （1分）16从文中找出原句，概括这段文字的内容（2分）17、作者为什么用“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！”结尾？（2分）七年级下文言文阅读训练题（四）一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）1、树木丛生， 。2、 ，决眦入归鸟。3、角声满天秋色里， 。4、 ，寒光照铁衣。5、望西都， 。6、天净沙 秋思中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是： ， 。7、雁门太守行一诗中，李贺用色彩描绘悲壮惨烈战斗场面的句子是： ， 。8、不久前，我省推广“吉林八景”（净月神秀、寒江雪柳、向海舞鹤、冰湖腾鱼、鸡鸣三疆、王城遗韵、深宫尘史、长白仰雪）宣传活动，请你选择一景，根据上联的内容对出下联。上联：舞鹤向海吉祥景 下联： 9、假如你获得了全国小学生新世纪杯作文比赛一等奖,有人向你祝贺，你应该如何回答？ 二、文言文阅读（15分）（甲文）阅读三峡回答问题（10分）三 峡郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯 同：泝)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”10、本文的作者是_时的地理学家和散文家_ 。 （1分）11、解释下列加线词的意思。（2分）虽乘奔御风不以疾也（ ） 属引凄异（ ）12、文章写三峡的四是风光，为什么先从山写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序写？（2分）13、文章末尾引用渔者的歌词，其作用是什么？（2分）14、昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向游客介绍三峡的风光特点和时代变化。（3分）（乙文）阅读苏轼的东栏梨花，回答问题。（分）东 栏 梨 花苏 轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注解】 雪：指梨花。15、诗歌除了以“雪”比喻梨花，还用了哪些词来描绘梨花？（1分）16、看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）（2分）17、这首诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）七年级下文言文阅读训练题（五）一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）1、夕阳西下， 。 2、 ，一览众山小。3、莫说相公痴， 。4、 ，山岛竦峙。5、当窗理云鬓， 。6、雁门太守行中运用典故，写将士们报效朝廷决心的诗句是： ， 。7、马说一文中描写千里马惨遭埋没的句子是 ， 。8、结合学习和积累古诗文，如湖心亭看雪、登岳阳楼、钱塘湖春行等，根据上联写出下联，宽对即可。上联：赏月承天寺月明如水 下联： 9、人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法： 二、文言文阅读（15分）（甲文）阅读三峡回答问题（10分）三 峡郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”10、本文的作者郦道元，是北魏时期的_ 和 _。（1分） 11、解释下列加线词的意思。（2分） 夏水襄陵（ ） 飞漱其间（ ）12、第一段写出了三峡什么特点？（2分） 13、本文写到“三峡”夏季水势时说：“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。”李白早发白帝城诗中与之相似的是哪些两句？（2分）14、三峡适合修建水力发电站，请从本文找出理由，并写出印证理由的原句。（3分）（乙文）阅读并回答问题。（分）黄牛滩郦道元江水又东,径黄牛，山下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石如人，负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。” 注: 信宿：连宿两夜15、解释“加以江湍纡回”一句中的“纡”： （1分） 16、歌谣中的三个“黄牛”分别指代什么? （2分）17、作者写水抓住了什么特点？从描写角度看，用了什么描写方法？（3分）七年级下文言文阅读训练题（六）一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）1、日月之行，若出其中； ， 。2、 ，阴阳割昏晓。3、夕阳西下， 。4、伤心秦汉经行处， 。 5、 ，霜重鼓寒声不起。6、晏殊的浣溪沙一诗中被誉为“天然奇偶”的两句诗是： ， 。7、木兰诗中，表现战争惨烈的两句诗是： ， 。8、下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。下联：9、假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字） 二、文言文阅读（15分）（甲文）阅读马说回答问题（10分）马 说韩 愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！10、本文作者韩愈是唐代 。（1分）11、解释下列加线词的意思。（2分）骈死于槽枥之间（ ） 不以千里称也（ ）12、本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说“伯乐”“千里马”分别比喻什么？13、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）14、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（3分）（乙文）阅读并回答问题。（分） 古之君王，以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马以死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。15、解释“死马且市之五百金”一句中的“市”： （1分）16、涓人“马以死，买其首五百金”的原因是什么？（2分）17、这个故事的寓意是什么？（3分）七年级下文言文阅读训练题（七）一、古诗文积累与运用（14分，1-5题每空一分，6、7题各2分，书写1分）1、伤心秦汉经行处， 。2、水何澹澹， 。3、 ，甲光向日金鳞开。4、一曲新词酒一杯， 。5、 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。6、论语十二章中揭示学与思辩证关系的句子是： ， 。7、诗中集眼中之景、心中之情于一体的诗句是： ， 。8、为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联：上联：四季美景养性灵 下联： 9、假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字） 二、文言文阅读（15分）（甲文）阅读马说回答问题（1