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1 / 4 三年级上三位数加三位数的笔算第一课时教学设计 三年级上三位数加三位数的笔算第一课时教学设计 教学内容：人教版三年级上册 P37 例 1、例 2 及相应练习。 教学目标： 1引导学生利用旧知，学会三位数加三位数（不连续进位加）的计算方法。 2让学生经历三位数加三位数笔算的过程，理解算理掌握算法并能正确地计算。 3应用所学的知识，解决生活中的问题，感受数学在生活中的应用价值。 教学重点：掌握三位数加三位数的计算方法。 教学难点：理解三位数加三位数的算理。 教具准备：多媒体课件 教学过程 ： 一、创设情境，引入新课。 1、同学们，你们都去过公园吗？今天李老师将要带你们去认识湿地公园里的几种野生动物，看看你们是否认识。（课件出示） 2、出示中国湿地部分动物种类的统计表，让同学们仔细观察。 2 / 4 3、谁能提出用加法计算的数学问题？提出问题后该怎样列式呢？ 4、所列的算式与我们以前所学的算式有什么不同？（然后板书课题） 二、自主探究，解决问题。 （一）、引导学生理解算理掌握算法 1、教学例 1 引导学生用竖式计算，交流计算方法及结果。 271 +122 393 交流的过程中让学生 说出是怎样想的、怎样理解的？ 2、教学例 2 组织学生展示竖式计算方法，重点说清十位上 3+7=10，只要在十位下面写 0，同时向百位进 1。 271 +131 302 3、比较 刚才计算的这两道算式有什么不同点？（不进位加法、进位加法） （二）、试一试 271+903=？ 3 / 4 1、组织学生交流在计算的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？ 271 +903 1174。 2、归纳计算方法 对于学生的回答，只要合理就要给予肯定并鼓励。 （板书：相同数位对齐，从个位加起，哪 一位上的数相加满十，就要向前一位进 1。） 三、闯关练习 1、第一关：先估一估，再列竖式计算。 659+306=483+321=806+574=68+527= 2、第二关：啄木鸟治病 13542793 +59+543+825 7259608118 3、第三关：去商场买小家电 吹风机电风扇饮水机电饭煲电水壶 257元 132元 725 元 431元 82元 a、如果你们家在这些电器中需要买 2 件，你会买什么？需要花多少钱？ b、老师也买了 2 件小家电，一共花了 563 元，你们能猜出4 / 4 老师买了哪两件小家电吗 ？ 四、总结下课 今天你学到了什么？ 五、板书设计 三位数加三位数的笔算 271+122=393（种） 271+31=302（种） 271+903=1174 271271271 +122+131+1903 393
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