三年级下册《年月日的认识》学案人教版

1 / 4 三年级下册年月日的认识学案人教版 文 章来源 m 三年级下册年月日的认识学案人教版 一、导入、揭示课题： 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：今天老师带来一件物品，想让大家猜一猜，它是什么。有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。打一物。 生：日历年历。 师：这本就是今年 XX 年日历。 孩子们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 从 1 月 1 日开始，到撕下 1 月 31 日这一页，要经过多长时间？ 生：一个月 当 我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 生：一年。 揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。 二、探究新知 2 / 4 1、认识年历 这是一张 XX 年年历卡，这年历卡里有许多关于 “ 年、月、日 ” 的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 一年有几个月？ 哪几个月是 31 天？ 哪几个月是 30 天？ 二月份有多少天？ 一年有多少天？ 汇报结果：一年有 12 个月： 1 月、 3 月、 5 月、 7 月、 8 月、10 月、 12 月都是 31 天； 4 月、 6 月、 9 月、 11 月都是 30 天。 师：习惯上我们把有 31 天的月份叫做大月，把有 30 天的月份叫做小月。 师：哪两个月是连续的大月？（ 7 月和 8 月） 2、识记大月、小月的方法 师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？ （ 1）左拳记忆大小月 课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书 48 页，看下面的一段话： “ 要知道哪个月有多少天 ” （老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天 ？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ （ 2）儿歌记忆大小月 3 / 4 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 带领学生读儿歌。 练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？ 3研究二月认识平年、闰年 （ 1）二月份有多少天？二月是大月还是小月？ 小结：二月份既不是大月也不是小月，二月份只有 28 天或是 29 天，我们把二月份是 28 天的这一年叫平年，把二月份是 29 天的这一年叫闰年。 （ 2）平年全年有 365 天，闰年全年 366 天。 4、判断平年，闰年的方法 出示 2000 XX 年 2 月份的月历表 提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年，请同学们观察下表，哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？使学生理解通常每四年一闰的道理。闰年的公历年份与 4 有什么关系？请学生计算 2000 年到 XX 年各年份除以 4，看看发现什么规律？（公历年份是 4 的倍数是闰年的一般规律） 三、巩固练习 1、口答。 （ 1）一年有多少个月？ （ 2）哪几个月是大月？哪几个月是小月？ 4 / 4 （ 3）小强满 12 岁的时候，只过了个生日。猜一猜他是哪一天生的？ 2考考你判断题。 3思维训练 小明在外婆家连住 62 天，正好是经过两个月份。是（ 7）月和（ 8）月，还有可能是（）月和（）月。 四、总结 1、通过这节课的学习，你们