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文档简介

1 / 3 三年级下册童年生活导学案 三年级下册童年生活导学案 【学习目标】 1、学习第四组课文，能把课文读通、读顺，读出感情。自主阅读 “ 阅读材料 ” 上的选文，试着提取每篇课文作者要表达的观点。 2、结合生活实际写出你的童年。 3、通过各种方式搜集关于 “ 童年 ” 的诗歌、词语、名人名言等，进行归类整理，背诵积累。 【课前准备】 1、通过各种方式搜集关于 “ 童年 ” 的诗歌、词语、名人名言。 2、对搜集的资料自主学习。 【学习过程】 一、自主预习、初知童年： 要求：各小组将自己搜集到的关于 “ 童年 ” 的诗歌、词语、名人名言等，交流一下，组与组合作，整理，编排一下，自主展示。 二、合作探究、品味童年： 1、学习内容：课本 13-16 课，阅读材料同步阅读文章。 2 / 3 2、学法指导： 读一读用自己喜欢的方式读一读学习内容。 划一划把你有感触的句子划出来。 再读一读通过朗读替作者表达，读出自己的感触。 说一说说说你的感触，作者想要表达的是什么。 三、深情美读、歌颂童年： 1、诵读内容：阅读材料上的诗歌自选。 2、诵读要求： 处理好抑扬顿挫、轻重缓急，做到声情并茂。 3、诵读形式： 可以齐读、个人读、小组读、领读、轮读、表演读、男女生赛读。 四、真情流露、抒写童年： 1、提示：可以联系生活实际，写一写你的童年趣事；也可以以诗的形式抒发你对童年的感受；还可以用前面积累的古诗词、词语、名言抒发你对童年的感触。 2、如：童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。 又如：童年是唐代
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