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文档简介

1 / 4 三年级上册灰雀导学案新人教版 m 三年级上册灰雀导学案 一、学习目标 1.学会本课的 11 个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。 2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。 3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。 二、教学重点： 1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。 2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。 三、教具准备： 课件 四、教学时间： 两课时 第一课时 一、板书课题，齐读。说一说自己对灰雀的了解。（也可从文中找有关句子说） 二、初读课文，了解课文主要讲了一件什么事？ 2 / 4 三、引导学生交流对列宁的了解。 四、指名接读课文，要读准确下列字词，并用 “ ”标出表现列宁喜爱灰雀的句子。 郊外 散步 昂望 胸脯 一定 肯定 惹人喜爱 或者 坚定 面包渣 白桦树 自言自语 欢蹦乱跳 五、引导学生学习课文一、二自然段。 、指名读课文，说一说读懂了什么？ 、用 “ ” 标出写灰雀的句子，引导学生从颜色及叫声体会它的可爱。指导朗读，体会 “ 惹人喜爱 ” 一词。 、找出表现列宁喜爱灰雀的句子读一读，讨论体会：抓住哪些词可深入理解。通过朗读，了解列宁对灰雀的喜爱。 、再读，引导学生思考、讨论：列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？试着说一说列宁的心里话。 、指导学生有感情朗读。 六、引导学生学习三 十自然段。 、同桌分读合作，体会列宁的心情、小男孩矛盾的心理。 、再读，讨论： 当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？你从哪些句子中体会到的？ 3 / 4 那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的？这是他会想些什么呢？想象一下他的动作、表情。 、学生分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，讨论：那只灰雀到哪儿去了？又是怎么回来的？ 七、作业： 、熟读课文。 、背诵课文一、二自然段。 第二课时 一、检查背诵一、二自然段。 二、引 导学生学习十一、十二自然段。 、自读，说一说自己读懂了什么。 、思考、讨论： 灰雀这几天到哪里去了？列宁为什么不再问那个男孩？ 、分小组讨论： 为什么说男孩十个诚实的孩子？ 三、自由读全文，深入体会列宁对灰雀的喜爱和对诚实孩子的喜爱。 四、指导分角色朗读全文。分角色把课文内容演一演。 五、指导学生自己学习生字词。 六、处理课后练习题。 七、布置课下扩展联系： 4 / 4 、课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话， 紧接着直接写了第二天两人果然又看到了那只灰雀的情景。这中间发生
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