三年级下英语unit 2 let’s spell 教学设计

1 / 6 三年级下英语 Unit 2 Lets spell 教学设计 三年级下英语 Unit2Let sspell 教学设计 一、教学目标设计 1、学情分析 本节课的授课对象是小学三年级学生。三年级学生经过一学期的英语学习，有了简单的英语基础知识和相应的听说读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、教学内容 本课的教学内容是 PEP小学英语三年级下册第二单元 B部分Let sspell 的内容，是一节单纯的语音课型。三年级上册已经学习了 26 个字 母及例词，学生可以初步了解其中的 5个元音字母及 21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母 Ee 的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 3、课标解读 小学三年级应达到义务教育英语课程标准一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（ 1）知道错误的发音会影响交际；（ 2）知道字母名称的读音；（ 3）了解简单的拼读规律；（ 4）了解单词有重音。（ 5）语音清楚，语调自然。 2 / 6 4、教学目标 知识 目标： 能够听懂，会说，会读音标 e和例词 pen， leg,ten,red 能力目标： (1)引导学生积极参加各项活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 （ 2）培养学生的分析能力。 情感目标： （ 1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （ 2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 教学重点、难点： 能够听懂，会说，会读音标 e和例词 pen， leg,ten,red 教具准备： 课件、自制卡片、图片 二、教学模式设计 授课的主要内容为 PEP 小学英语三年级下册第二单元PartA 部分 Let sspell 的内容，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母 Ee 的发音规律，会读课本中的 4 个例词和音标 e。让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 三、教案设计如下： 3 / 6 Step1Warmingup 1、 Greetingeachother。 2、 Sing“LetterA”song. Step2Presentation 1 、 Introducetheteacher sfriendtoleadinthepronunciationoftheletterEe T:Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday. Doyouwanttoknowher?Let shavealook. (1)PPT:ShowaphotoandhaveSsguessteacher sinformation T:yes,it sme. T:Well,weareoldfriends,butyoudon :myEnglishname,mynicefood,myfavoriteanimals,andmyluckynumber. (2)ShowthewordsabouttheletterEe Heleneggtennisredsevenelephant (3)GetSstoreadthewordsandtofindtherulesabouttheletterEe T:Afterreading,whatcanyoufind? T:yes,there e. (4)ReadtheletterandtelltherulesofpronunciationaboutittoSs,thenpracticemoreonebyone. T:Boysandgirls,pleaseshowmeyourfinger,andputitintoyourmouththenmakeasounde. 4 / 6 T:Whocanhaveatry? 2 、PPT:ShowthefourwordsoftheEnglishbook,andteachSstopronounceofeachletterinoneword. t enl egr edp en t-e-nl-e-gr-e-dp-e-n practicemore (1)Readthewordstogether. (2)Boysreadthewords. (3)Girlsreadthewords. (4)Readthewordonebyone. 3、 SsspellandTwritethelettersontheboard. (1)T:IftheletterEinthemiddleoftwoconsonants,itcanpronouncee. (2)Tspellsthewordinthefollowingwayandteachthem. Te-nle-gre-dpe-n (3)Showthecardandpractice Readthewordstogether. Boysreadthewords. Girlsreadthewords. 4、 GetSstoreadthenewwordquickly. (1)Readthewordstogether. 5 / 6 (2)Boysreadthewords. (3)Girlsreadthewords. (4)Groupbygroup. 5 、GiveSsachantandhavethemjustlistenthentofindthewordwhichmakethesounde. T:Whichworddoesitmakesounde?canyoutellme? chanttogether. 6 、HaveSsopenthebooksandlistentotheradio,thendealwiththeexcisesonthebook. (1)Readafterthetape. (2)Listenandcircle. (3)Listenandwrite. Step3Expandknowledge 1、 ShowthewordsaboutletterEewhichmakeasoundi: 2、 Practicemorewiththecard Step4Playagame:PlantsandZombies T:,youcangetthegoldencup. Step5PlayanthergametotestSs“Whereismyhome?” T:ThemotherhenlaystheeggsthathaveEesaysEorEesaysi:inthem,andtotestSs spronunciation. 6 / 6 Step6crazyEnglish HaveSsreadthewordlouderandmake