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文档简介

1 / 5 不懂就要问 文 章来源 m 不懂就要问 教学目标： 知识与能力： 1、学会 “ 要、先、思、很、少、讲、于、气 ”8个字，会认 “ 那、背、跟、着、答、怕、识 ”8 个字。 2、正确流利地朗读课文。 过程与方法：练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。 情感态度与价值观：体会遇到问题要积极面对，不懂就要问。 教学重点： 1。学会 16 个生字，认识新偏旁。 2正确流利地朗读课文。 教学难点：学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。 教具：生字词卡片。 课时： 2 课时 第一课时 学习内容： 1学习生字词。 2学习课文 1-2 段。 学习重点： 2 / 5 1会读 16 个生字。 2会写 “ 要、先、思、很 ” 。 学习难点： 正确流利朗读课文。 教学过程： 一、谈话导入： 1、师：孙中山是我国的国父，是个很有学问的人，今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。 2、板书课题，读题。 二、找 “ 生字伙伴 ” ，评 “ 识字大王 ” 1、教师范读课文，整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出 “ 生字伙伴 ” 。 2、合作交流： 这些生字你认识几个？做 “ 小老师 ” 教同学们读一读，争取把字音读准。 3、以小组形式向 全班展示学习情况，评选 “ 识字大王 ” 。 4、出示生字词卡片，全班认读。 三、学习 1-2 段。 1生自由读课文，想：你读懂了什么？ 2同座互相交流。 3指名回答。 4指导朗读。示范读、指名读、齐读。 3 / 5 过渡：孙中山背得这么流利，可课文说的是什么意思，他却一点也不懂，那孙中山会怎么做呢？ 四、学习生字 1、借助多种识字方法识字。 方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。 2、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。 第二课时 学习内容： 1学习 3-4 自然段。 2学习孙中山勤学好问的精神。 3学会 “ 少、讲、于、气 ” 学习重点： 1学习 3-4 自然段。 2学会 “ 少、讲、于、气 ” 学习难点： 学习孙中山勤学好问的精神。 学习过程： 一复习导入。 4 / 5 认读生字卡。 二学习 3-4 自然段。 过渡：面对不懂的问题，孙中山会怎么去做呢？ 1自由读 3-4 自然段，想：你读懂了什么？还有什么不懂的？ 2同座交流各自学习的情况。 3全班讨论读懂的内容。 重点指导：孙中山为什么会这样想？ 他为什么能做 到 “ 不懂就问 ” ？ 4 指导朗读孙中山的话。 5拓展训练：遇到不懂的问题，你会怎么办？ 三朗读全文。 学了这篇课文后，你明白什么道理？ 四指导书写。 1认读生字卡片。 2出示四个生字。 3生
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