不褪色的风景（作文28篇）

1 / 26 不褪色的风景（作文 28 篇） 不褪色的风景（作文 28 篇） 铁山之旅 星期天，我们全家去铁山，欣赏它那独特的风光。 到了山脚下，树就像一个个守卫，穿着绿色的 “军装”，笔直地矗立在路的两旁，不禁让人油然生畏，这时正值秋天，枫叶像火一般红，像一个磁铁，吸引人们，让我都情不自禁地向前走去。 到了半山腰，那条又陡又松的路变窄了，树林也稀疏了一点，太阳更刺眼了，这时的天空似乎变成了一个湖，湖中偶尔驶过几艘洁白的小船，那些变成了小黑点的飞鸟则对这蔚蓝天空中不屑一顾，一直向着南方飞去，我不 禁为它们感到可惜。除了这天上是蓝的，那被蓝天映得蔚蓝的小湖像一个蓝宝石一样，壤嵌在大地的怀抱。 到了山顶，树林又变得茂密起来，强烈的阳光把绿叶照得发亮，地上还洒着一些如碎金似的阳光，把地面衬托得更加美丽，让人有一种想去捡的感觉。 铁山的景色，自然的景色，更是迷人的景色。 （方骁 6 年级） 评：细致的观察，加丰富的想象，加细腻的感觉，写出了景色的美丽空灵，表达了你对它们的喜爱、神往。 2 / 26 风 风，是可以来去自如的。 春天，微风轻轻地拂着河边刚长出嫩绿柳枝的垂柳。风，在碧绿的大森林中缓缓走过，走 过的地方一阵沙沙的响声。风，又来到了村庄里，为我们吹去寒冷解去了身上的棉衣，带来了的是春天，是温暖，是幸福。风，又来到了大草原上。抚弄着小草的头发。 夏天，这个最炎热的季节中，风，来到了城市，来到了我们身边，牵走了炎热，让我们清凉一整个夏天。风又来到小溪旁，轻轻地抚弄着水，水波荡漾着，变成了一丝涟漪。 秋天，树叶都变得金黄金黄的了。风，从森林的一边往另一边走来。风一吹过，树叶沙沙沙地掉了下来。一片片金黄金黄的树叶宛如一只只金色的蝴蝶一般，从树上优雅地翩翩起舞，落到了地上，给大地铺上了一层金黄金黄的地毯。 冬天，风，不知道什么时候脾气变得暴躁起来，一旦他暴怒起来，谁也承受不住它那愤怒的咆哮。 风，是自由的真谛。 （方昶 6 年级） 评：用不同景致、不同季节中的风，勾勒风的自由性格，构思独特。语言优美。 3 / 26 那棵树 那棵树，现今粗糙，那棵树，曾经细腻；那棵树，现今稀疏，那棵树，曾经茂密；那棵树，现今年老，那棵树，曾经年轻；那棵树 …… 那棵树，看似光滑，摸起来却极为粗糙。它脸上的疤痕如同岁月的痕迹。那断裂的树枝仿佛是雷电的启示。 那棵树，树叶稀疏。只有在春天里它才能焕 然一新。也许你无法想象它以前的样子：枝叶茂密，精神焕发，让人情不自禁地为它歌诵。 那棵树，很老，很老。它似乎一个饱经苍桑的老人，又如一位德高望重的老人。 那棵树，又寄托着人们美好的愿望。人们都说它掉叶子时接住了说出愿望，放进树洞便可实现。 那棵树，虽然粗糙，虽然年老，虽然叶子稀疏，但人们都对它深存喜爱。 （胡翠姗 5 年级） 评：像散文诗，写出了一棵经年历久，苍桑丰富的树。有些句子含义深刻。 草山 4 / 26 有一天，我们全家都去了寒口的草山，那是一个小草原，到处绿油油的。 春风轻轻地抚摸着我，这时 小草们都在跟风姐姐一起跳舞，一起唱歌，此时我的全身都安静了下来，静静地听清风的话语，听着听着又听到了爸爸在叫我去爬山了，此时我翻脸比翻书还快，因为我最喜欢爬山了。我拉着爸爸跑啊跑，又看见了一只雄鹰在高空盘旋，翅膀扇几下就盘旋两下。又看见了一大片白羊在山中奔跑，山下还有驴、马、牛等动物。 我们在下山的时候看见一个大大的湖，有人在那里钓鱼，还有人一边钓鱼，一边看书，可清闲呢。下面还有烤羊排和羊肉大全呢，可是全都太贵了，所以爸爸让我们回家吃饭，看的时候和闻的时候口水都哗哗地流。 这次去草山玩实在是太好了，既玩 了又看了，太开心了。 （谢轩 5 年级） 评：观察细致，感受真切。写得不错。 树叶 在我们学校的卫生区上有一棵大树，树叶，也就成了让我们最烦恼的东西了。 每次我们扫卫生区时总会有一大堆树叶让我们烦恼，可是，如果不往这方面想，树叶还是很美的。 5 / 26 落叶其实是秋天的象征，它生于春天逝于秋天。它一生短暂而漫长，你只要细心，就能发现它的美和精彩。 春天，它有婴儿般的浅肤色，像刚出生的宝宝一样牢牢的在大树妈妈的怀抱，不肯 “起床 ”。 夏天，它们长大了一点儿，已经能够为大家遮挡太阳 风雨了，但它们浑然不知，自己的命运已经快到了尽头，为此，它们依然快乐地为人类服务。 冬天，它们的生命已经到了尽头，它们只能依依不舍的和人们说再见了。我相信来年它们还会和我们玩耍。 （黄柯桥 5 年级） 评：写出了你对树叶的认识，但，要围绕一个主题，一条线索写。 小河 小河，它来了，哗哗地来了。 它，冰冰凉凉的，越过石头，弹出一阵接一阵的声音；越过树林，沙沙沙的、轻轻地唱着歌谣。渐渐的，雨越来越大，许多雨水汇在一起，汇成一条小河，它，静静地流淌，时立时卧，越过一个个大石头，从鹅卵石下方流了过去 。时缓时快，在绿树的倒映下，河水变绿了，越来越快。太阳在上方照着，河水里波光粼粼，闪烁着亮光。旁边的泥土湿润润的，6 / 26 散发着香味。 小河，它，仍在流淌着。 （黄茁恒 5 年级） 评：抓住小河流淌的状态、声音、颜色，写了一条欢快的小河。 桃树 我家门前有棵桃树，这棵桃树可真美。 春天，桃树上的花迎着和煦的春风开放了。鸟儿们叽叽喳喳地在桃树上面嬉戏、唱歌，蟋蟀也会来凑热闹呢！慢慢地，慢慢地，绿叶也探出头来，跟着桃花在春风中一齐点头微笑。 炎炎夏日，美丽的小花在小区园丁的照料下渐渐长出可爱的小果实了 ，我每次放学回家都禁不住 “美味 ”的诱惑，赶忙摘下果子尝了尝，有种说不出的感觉：像是吃了怪味豆，心里酸溜溜的。因此，蚂蚁们每天都要到桃树上“取经 ”，想必吃了也是和我相同的下场吧。再说，桃树在夏天也是很受欢迎的，但，因为桃树伸张出来的树冠如同一把把保护伞，把强烈的阳光层层拦住，正因为这个，小孩们在桃树下嬉闹，老人也在桃树下乘凉、下棋休息。 秋天，小果实长大了，成为了我不吃饭的 “罪魁祸首”呢，因为桃树上结的果实实在是太美味了，我放学7 / 26 回家总是 要摘一个 “美味豆 ”回家。 冬天，桃树上的树枝快掉光了， “美味豆 ”也没了，像一位缺了牙的老太太。我依然像往常一样爱它。 啊！桃树，你是我心中的快乐，你是我最爱的 “美味”。我爱你，桃树，因为你给我带来了欢乐，也给我的童年增添了色彩。 （陈超然 5 年级） 评：有桃树的景色，更有与桃树紧密相关的多彩生活。一棵桃树，就是一树童年生活的见证。 桂东的风景 我的家乡 ——桂东，是富有天然氧吧和桂花城美誉的桂东。 清晨，桂东周围都是雾，雾弥漫了整个桂东，广场上有跳舞的、打拳的、跑步的各占各的位置，各操各的行当，最引人注目的可属三台山了，那里山青水秀，野花野草香气扑鼻、沁人肺腑，最吸引人眼球的是那座塑像，是用石头雕塑而成的，雕刻得栩栩如生，有几位战士拿着枪冲上去的情景，把我们中国人的意志传承下去。 这就是桂东的风景！ （朱亦可 5 安吉） 8 / 26 评：用通顺的句子写出了桂东有特色的景。 乡村细节 周六，我和表弟、表妹一起去爬贝溪梯田。那时正冬，田里没有庄稼，是一个非常好的机会。 中午，我带一瓶水和三个杯子来 到老屋后面，成熟的橘子没人采摘，我和表弟、表妹一起爬上树去采了一大堆橘子。我仔细分析梯田的地质环境后发现，干枯的梯田上很适合鸡冠花和西红柿的生长，于是我们组成探险小队进行探宝，我充分利用野外求生技巧攀爬到梯田的顶蜂，我们惊喜地发现上面有一块小型的原始森林，我初步发现由于梯田地质陡峭加上视觉错误，所以人们一直没有发现它们，我简单考察了这里的树木后发现它们的年龄大约在 160年左右，苍翠的绿荫，细碎的阳光，甘甜的泉水，这似乎对你们来说平淡我奇，可对我们来说是上帝给我们的礼物。 我们开始往下走，果然不出我所料，下 面生长着大量西红柿和鸡冠花，我们采了一堆回家了。 （郭赞 5 年级） 评：你的科学精神从每一个作文里都可以看到。 9 / 26 爬三台山 有一天，我在家没有事做，心想：我很久没有去三台山看看了，带上同学一起上三台山玩。 约好同学后，边走边想：好久没有上三台山了，听说那里变了个样，这一次要去看一看有什么不同。想着想着，一转眼就到了三台山山脚，这时我想到一个快速上到山顶的方法，我和同学比赛看看谁先到山顶，输的等一下要少玩 5 分钟电脑游戏，他听了以后，没有同意，我看他没有同意，自己就先跑了上去，他看到我先跑了上去， 他也追了上来。 我边跑边看周围的风景，两边的树庄严的站立着，像一排将士站在路两旁。山的对面也有一座土黄色的山，山的上面是一片蓝天和白云。刚看到这，同学就追到我身后了，刚想抓住我，我一加速，就又和他拉开了距离。我不顾路上的风景，一路往上跑，很快就到了山顶。到了山顶，我已经连气都喘不过来了，我看到远处草上写着三台山三个大字，远处还有一座塔，十分好看。 这就是我爬三台山的经历。 （莫宇恒 6 年级） 评：真切地抒写了爬山的情形和看到的风景。真实，是你的作文的优点。应该有更多感受，写出来。 10 / 26 冬雨 今 天下了一场雨，我不出门，在家窗户趴着。 每一个骑摩托车的都不带伞，不带雨衣，路上行人都撑着一把伞，耸着肩，一手插兜一手撑伞。这时只见一个带着帽子，手里拿着伞不撑伞的路人，我很好奇，就一直盯着他。 只见他踩进了一个水坑，雨水溅了他一身，只见他又甩甩头，拍拍身，急冲冲地跑走了。我觉得应该是要迟到了吧。 “兹 ”一辆大卡车飞过，水花溅在一个路人身上，那路人看了一眼，拿出纸擦干净。这时我又想，我们应该向这位路人学习，小事就不要惹成大事，要互相宽容。 我从来还不知道这样会有多么有趣，现在 我知道了，其实，多看一看别人的生活，也可以让自己的生活更加有趣！而这其间的趣味，离不开刚才那场小小的冬雨。 （李钰焓 6 年级） 评：不是告诉你们写完看看标题吗？如果老师不加后面一句，作文内容离题，前功尽弃哦！ 学校的那棵枫树 枫树有很多棵，但不知为何我却最喜欢学校的那棵枫树，想想或许是因为它陪伴了我五年校园人生吧！ 这棵枫树春天时长得十分茂密，上完体育课，许多人都会去11 / 26 树下乘凉，枫树这时就如同一把大伞为我们挡住层层阳光。这棵枫树不仅仅是学校的孩子们喜欢它，连鸟儿都最喜欢，许多鸟儿都在这搭了窝， 所以有些孩子在这树下不仅仅是为了乘凉，更是为了来听鸟儿的演唱会。 夏天，来树下乘凉的人更多了，并且多了些虫子，有些大胆的孩子好像啄木鸟似的，来树下捉昆虫。 秋天，树叶渐渐变黄，也变得有些稀疏，同学们都来到树下，捡枫叶做成标本。站在树下，抬头一看，咦！怎么白天都有“星星 ”啦！仔细看看，原来是树叶的缝隙漏下的阳光在树下一闪一闪，抬头看，左走一下，右走一下，那些 “星星 ”便成了宝石，更加亮眼、美丽。 冬天，这棵树便成了 “老爷爷 ”，有了雪白 的胡子，并穿上了白衣裳，孩子们这时最喜欢来树下打雪仗，把枫树当盾牌，这时树更像爷爷了，在保护着自己的孩子。 时间过得飞快，从刚认识这棵枫树的小女孩，到了现在和枫树相依相伴的大女孩，如今已经五年级了，再过一年就要离开了，这使我更加喜欢这棵枫树，因为他倍伴了我这么久，真有些舍不得，真希望能永远长不大，永远和这棵树快乐的玩耍。 （赖柯宇 5 年级） 评：观察细致，抓住了不少生活化、很有美感诗意的画面，提示了自己与这棵树感情深厚的原因。 12 / 26 校园里的三棵大树 在我们校园里有三棵枝繁叶茂的大树。 春天，阳 光哺育了小草，小草从地里慢慢地探出头来。那三棵大树也换上了绿色的新衣裳，给校园增添了一份色彩。 夏天，骄阳似火，那三棵大树仍然耸立在操场上为我们遮阴。我们也时时在树下读书、玩游戏、乘凉。 秋天，凉风习习，三棵大树换上了金黄色的衣裳，三棵大树被风吹的左摇右晃，但还是魏然屹立在那里。 冬天，大地和屋顶都穿上了雪白的衣服，三棵大树也穿上了雪白的衣服。它不怕寒冷，一直屹立在那里，像一位凯旋而归的大将军，使人心里感到特别温暖。 啊，校园里的三棵大树，你给了我们一个玩耍、游戏的天地，让我们分外感觉到你那似海的胸 襟。你那坚强、不怕炎热、不怕寒冷的精神，深深地感动了我，使我明白了：遇到任何困难的事都不要害怕、萎缩，要勇敢的去面对。 我感谢又敬佩校园里的三棵大树。 （方璇 6 年级） 评：抓住四季不同的景色特点描写，结尾歌颂三棵树的作用品质，很好。书写认真。如果再写写人们在树下的活动，内容更充实，新颖。 13 / 26 雪松 我家门前有一棵雪松，它一年四季都繁茂，它伫立在我家门前，像一位威武的将军。 美丽的春天，雪松换上了嫩绿的春衣裳。风儿一吹，雪松跳起了欢乐的舞蹈，雪松给我家增添了一片绿色的色彩，美丽极了。 炎热的 夏天来了。天晴空万里，阳光明媚，空气清晰。雪松站立在门前，我跑过去在雪松下，荡秋千，和小朋友们在树下一起做游戏，玩得非常开心。 凉爽的秋天到了，邻居家的山楂树、沙枣树等叶子都枯萎了，而我家门前的雪松依然繁茂，我们全家人在这棵雪松树下乘凉，给我们带来了快乐。 寒冷的冬天来了。天空中飘来了朵朵洁白的雪花，树上，房顶上、田野上、道路上 ……到处都是洁白的雪。门前的雪松也是雪白雪白的雪花。门前的雪松也是雪白雪白的雪花，一层层的好看极了。我和小伙伴们在这寒冷的冬天玩着游戏。一会儿玩打雪仗 、冰雪等。大地给雪松披上了一件新衣裳。 一年四季雪松都枝繁叶茂。它这枝繁叶茂让人喜爱，我喜欢这棵雪松。 14 / 26 （黄佩维 6 年级） 评：抓住雪松四季不同的景观和人们在树下的活动，表现了你对雪松的赞美之情。 风 风，是我所喜爱的。无论是春天那拂面的春风，暖暖的夏天的风，秋天那凉爽的秋风，甚至那寒冷的东风。都各有各的特色，令人感受到风的存在，感受到风的重要。 春天，偶然回乡下走走。那一片绿色让人感到亲切舒适，四周寂然无声。这时，那春风拂面而来，那 绿便增添了无限生机。春风如同一位倍受欢迎的女星，哪儿有她，哪儿便有那活跃的氛围。看！那小草轻轻地点着头，树叶沙沙地唱着曲儿 ， 那 如 同 绿 绸 般 的 小 溪 也 露 出 了 甜 甜 的 酒 窝……它轻轻地抚摸着你的脸蛋，抹去你心头那不愉快的事情。倘若没有这春风，那绿怎能鲜活起来呢？ 夏天的风是暖的，到了晚上，人们出来散步时。夏风便吹个不停，本想在这个炎热的夏季为人们带来一丝凉意的它，反而又增添了炎热。它喜欢跟那江面较劲，可硬是吹不动。那江水如一面镜子，倒映着黑黑的夜空，纹丝不动，仿佛停止了流动。而夏风仍然吹个 不停，不肯罢休。这好心帮倒忙的夏风，的确可爱，惹人喜爱。 15 / 26 秋天那凉爽的风是人们最为喜爱的。在这稍有微热的季节让你感到凉爽。秋风望见了那满树的黄黄的叶子，似乎想起了自己的责任。这不吹还不要紧，一吹，那树叶便纷纷离开了自己的母亲，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶。时间久了，地了盖起了一层层金黄的地毯。一阵子过后，秋风可能认为这不好玩了，于是像个调皮的孩子满城跑。人们总是夸赞着落叶的美。而忘却了这都是秋风的功劳。 提到冬风，许多人都不禁打一个哆嗦。它总在最寒冷的时候“雪上加霜 ”，可却构成了一幅 又一幅美丽的画面，当雪像一个个白色的小精灵往下落时，冬风来了，这时它可没那么粗暴了，只是轻轻地吹着，于是那雪花也一个劲儿地往另一个方向斜的飘落。可能你说它的弊大于利呢！可我不认为，许多人强壮的体魄都是在冬风中练就出来。冬风也有它的可爱之处，只不过它的性子比较急罢了。 我最喜爱的，不是树也不是花草，而是那四季的风。 （孔萌镭 6 年级） 评：细腻的感觉通过恰当的拟人，写得逼真生动。 校园那三棵大树 在我们教室里的窗口，能清晰的看见三棵大树，它一年四季都挺立在那花坛里，春天，它的树叶正长的枝繁叶茂 ；夏天，16 / 26 它的树叶更绿了，像三把巨型的伞；秋天，它似已经年迈的爷 爷 ， 没 有 了 头 发 ； 冬 天 ， 它 又 换 上 了 一 件 冬 装——白花花的冬雪。 春天，大树上有小鸟来访，一会儿从这棵大树飞往另一棵大树，再从另一棵大树飞往蓝天，那样子真是可爱极了。 夏天，我们上完体育课，真是热得要命，再来大树下的花坛上坐一会儿，就会凉凉的，再也不热了，所以夏天，同学们都会到大树下乘凉、嬉戏，看到这幅画面，真是美极了。 秋天，大树上的叶子已经金黄金黄的了，只要来一阵风，大树就给地上添加了一层地毯，那幅画面更美丽，更动人。 放学时看着地上已没有一片树叶了，可第二天一来，乍一看，地上的树叶已经堆的比天还高了。只见低年级的小朋友捧着一大堆叶子往空中一丢，看是一幅美丽的情形。 冬天，大树上已没有任何的树叶了，一下雪，就把大树上裹了一件冬装，似乎时间已经停止在这里了。 啊！我真喜欢这三棵大树，很快就要跟它告别了，因为我已经六年级了，校园的三棵大树，你真迷人呀！ （李臻 6 年级） 评：三棵大树四季景色不同，同学们的活动丰富了树的景色。 学校里那两棵老树 17 / 26 我的学校中有许多的树木，可对我来说这两棵树最特别。 在我刚进学校 上学前班时，这里花草树林数不胜数，到处都绿油油一片，但这两棵树最吸引我，当时我们的教室就在它不到 30 米左右，每到下课时，我都会从教室里走出来，看它们几眼，对我来说，它们就是我的朋友。转眼到了一年级，我终于可以不在那围墙中看它们了，现在我自由了，我天天都可以在它们浓密的枝叶上欢快地玩耍。两年过去了，我已经成为了一个中年级的小哥哥，我们的环卫区竟然就在那两棵老树旁，虽然它们不在离我们很近的地方，但是我感觉我和它们两的心紧紧地粘在一起。早晨，正是我们要打扫卫生区的时候，它们好像是故意地让风儿姑娘把它们的叶子吹到我 们的 “工作单位 ”看着我们辛勤地工作着。下雨天，我和同学一同撑着伞跑去我们的 “工作单位”，那一大一小的树叶铺满了一地，现在，它们俩好像在和狂风斗争，不愿让我们过于劳累。 又过了两年，我是一位五年级的大哥哥李，那两个好朋友也苍老了许多，我们的校园和以前不同了，操场喷了漆，泥跑道变成了最新的带红色和白线的塑胶跑道，人们也为我的朋友旁边的环境，那时陈旧的学前班，变成了如今足有五层高的大楼，在那上面往下面俯视，我的那两个朋友，更像两个小朋友，但又有一群更小的小朋友围在 它的身边玩耍，我五年级的环卫区竟在它不到 3 米的跑道上，天天都能看到它那18 / 26 雄壮的身姿。 啊！我那两个朋友，你不仅是我的朋友，更是沤江一完小全体师生的守护神！ （刘熠 5 年级） 评：把两棵树比喻成 “朋友 ”，又用流畅的语言叙述与两个 “朋友 ”一同成长的片断，表达了自己与两棵树的紧密关系、学校和自己的成长、变化…… 春天细节 春天来了，春风呼呼，春风习习，春天来了，春风时时刻刻在我们身边。 在一个春风呼呼的一天，春风轻轻的来抚 摸我的小脸蛋，这时春风妹妹已经告诉我春天来了。春风妹妹轻轻的从茂密的丛林中走过，花儿、树叶、小草等各种植物都在齐齐刷刷、摇摇摆摆的在向春风妹妹招手，好似在说： “春风妹妹好、春风妹妹好。 ” 我活蹦乱跳地来到森林里，森林里一片生机勃勃，万物复苏的景象。突然我来到了一个湖边，我一看这 ……这是哪呀？这里仿佛是一个仙境。这里的湖水清澈见底，从近看有几条小鱼一起在湖中嘻闹，从远看湖面就像一面庞大19 / 26 的镜子，翠绿的山峰和蓝蓝的天空，顿时被镜子照着，这时我看到了和别的景色不 一样的美景。 就在我被这仙境一般的景色中迷住时，空中忽然下起了小雨，我一看，原来是小雨哥哥呀！可它为什么会来这呢？ 春风妹妹也来了，我躲进了民间用稻草的凉亭。于是，见春风春雨一会儿跳起了芭蕾舞，这时，它们把湖水弄出一道又一道的花纹，这种花纹五花八门的依次出现，它们一唱一和，形成一个美丽的图案，顿时我又被眼前的一幕迷住了。 春天的风景太美了！我喜欢春天！ （何家驹 5 年级） 评：张开想象的翅膀，沉浸在春天美丽的细节中，写得很美！加油！ 校园里的那棵树 在我的校园里，有着一棵与众不同的树，它 倍伴我们走过五年光阴，它陪伴我们走过五年的 …… 它陪伴我们走过五年的春天，它在春天里长出那在树枝中沉睡已久的嫩芽。它在和暖的春风中轻轻地絮语，它在校园里听着上课铃和下课铃，它听着我们在操场上玩耍时的欢笑声…… 它陪伴我们走过五年的夏天，它那粗壮的树干，茂密的树叶，20 / 26 貌似一把大伞，在炎热的夏天里给我们挡住那刺眼的阳光。在我的记忆当中，我记得二年级的时候，我常常会去那棵树下看书，那没有刺眼的阳光，也没有吵闹的声音，只有风不时地轻抚着它时发出的 “沙沙 ”声，那是恬静啊！ 它陪伴我们走过五年的秋天，看它把碧绿的春装换下，把橘红的秋装换上。不久，它便不能再为我们挡住阳光，不久，它也就只是一棵光秃秃的树了，它便没有生机了。 它陪伴我们走过五年的冬天，洁白的雪把大地换上了银色的冬装，当然，那棵树也不例外，它那粗壮的树干现如今已被雪缠绕，但它在冬天里依然挺拔，依然的粗壮。 校园里的那棵树，给我们带来了遮挡太阳的大伞，给我们带来了无限的好处。日复一日，它在时间中变化，在时间中陪伴着我们，我们长高了，长大了，而那棵树却更才了。 （黄鹂 5 年级） 评：四季有不同的景色，你们也因此有不同的生活内容，一棵见证，呵护你成长的树。 美丽的四季 我爱四季，更爱四季的美丽景色。 春姑娘悄悄地把春天带来，万物复苏，动物们从沉睡中醒了21 / 26 过来。 阵阵春风吹过，小草探出了头，桃树开出了红红的桃花，梨树开出了雪白的梨花，柳树长出了嫩绿的枝叶，在春风中低垂摇曳。 炽热的夏天到来，走出门外，太阳能把人的脸皮一层层地烙翻，这时，如果能吃到一个大西瓜的话，那该多好啊。 凉爽的秋来到，从树上落下的树叶好似一只只翩翩起舞的蝴蝶，火红的枫叶落满的一地。 寒冷的冬 天降临，片片雪花好似一朵朵花瓣，孩子们在雪地里堆雪人，手里拿着小雪球你追我打，高兴极了。 而这雪白却给大地铺上了一层大棉被。 啊，四季的景色真美啊！我爱那美丽的四季。 （李斌强 6 年级） 评：用简洁的话语句勾勒了四季景色，可 “美丽 ”表现得不够充分，因为景色描写太单薄。 小溪细节 小溪每天哗哗地唱着歌。每天快乐地和小动物们玩耍。 小溪身体干净，夏天很凉爽。 我记得那是一个炎热的夏天，我约上小伙伴们去小溪里玩游戏。我和妹妹姐姐走到清澈的小溪边，我们现在来玩打水仗22 / 26 吧！ 我和妹妹异口同声地说： “好呀！好呀！ ”我一蹦三尺高。我们用黑白配的方法来分队，我和妹妹一队，姐姐和红红一队。游戏开始了，我和妹妹抢到一块好地方，我们各自你泼我，我泼你。衣服湿透了，我们就想游泳。我们争先恐后地下溪游，我像听见小溪对我说： “你们游吧！我这里是纯天然的溪水。 ”几只蜻蜓在水面上飞来飞去，像是在和溪水玩耍玩耍。 我坐在石头上细细地倾听小溪与蜻蜓谈话，而她们在那里快乐地玩耍。这大自然的美让人觉得心里有一种很快乐的心情。夏天来到这种安静、美丽、凉爽的地方 。真是让人为小溪感到自豪啊！有这么多小动物陪它玩。 小溪从此以后快乐地生活，每天快乐的唱歌。 （李密群 6 年级） 评： 1、美丽、宁静的小溪，快乐无忧的玩耍，真美！ 2、但，标题要改。改什么呢？想想。 小溪 刚过冬天，春天还有几分冷，这时，不不妨去那里玩一玩。 那是一条溪流，两旁树林静幽幽的，不时还有一点点阳光照射进来，树林倒映在水中，随着波纹，倒影也晃起来。抬头一看，树林似乎也晃起来，让我们真假不分。 23 / 26 走着，树林渐渐消失了，迎面而来的是一幢小木屋，木屋上面是一个平台，不进还有小动物爬上 去，偷吃里面的食物。“咯咯 ”木屋里传来一阵笑声，随后出来了一个小男孩，他手上拿着一把木剑，突然他对着身旁的树乱砍，树上栖息的小鸟顿时疏散开来，不进还会掉下几根鸟羽毛。 再往前走，来到了小溪的中部，水中的几只天鹅扑扇着翅膀，似乎想飞走，可是，天鹅并不想离开，而是静静地在那里舒展着灵活的翅膀。 最美丽的当然是小溪的源头，那儿是一个小湖，两旁是一座“围墙 ”，小湖的旁边没有树，只有一片不大不小的草地，那里许多花，许多动物都跑去那里，偶尔还会发现树从中闪着几只小眼睛 ，那是松鼠的眼睛，它们从不会出现在人