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1 / 5 个案观察：我喜欢玩游戏 个案观察：我喜欢玩游戏 事件描述：今天我们进行了围棋活动，当我拿出大棋盘时，孩子们就欢呼： “ 围棋宝宝来了哦。 ” 这 时几乎每个孩子都看着大棋盘，注意力也很集中，于是我们开始了活动。今天是找边上一子的气，在上次 活动的基础上，再进行今天的活动，对于孩子来说，还是比较省力的。但是，我发现浩浩小朋友在开小差 ，她总是在动旁边孩子的衣服，我提醒了两次，几乎没起到作用。在操作时，我请她上来，在大棋盘上找 气，她摇了摇头，不肯上来。我再三鼓励，才勉 强上来。后来我请幼儿在地上的大棋盘上玩 “ 灰太狼 ” 的 2 / 5 游戏时，浩浩把小手举的高高的，兴趣很大，就想来试一试。在游戏时，也很开心，而且把 “ 气 ” 这个内 容都掌握了。 分析反思： 在活动过程中，我发现有的孩子对围棋还是挺感兴趣的，在我们上一节活动学习了气之后，在本次活 动中，就能记住找气的要点，在老师的提醒后能较好地找出边上一子的三口气。但同时也有的幼儿根本没 兴趣，老师在上面讲，她自顾自玩自己的，小班的幼儿就是如此，对感兴趣的东西很投入，对不感兴趣的 东西他们 就不会去听，控制力也相对差。浩浩就是很好的一个例子，她一开始在棋盘上操作，就不感兴趣 3 / 5 ，请她上来也不肯。后来在地上玩游戏，就有兴趣了，还主动要求参加。针对这样的现象，我想游戏是吸 引幼儿最好的办法，因此，在活动前，我就在活动室内地上贴了一个大棋盘，像这样找气的活动，就能在 地面上的大棋盘上进行游戏，帮助孩子戴上灰太狼和喜洋洋的挂饰，再进行游戏，相对而言，幼儿就较感 兴趣了。 我国著名教育家陈鹤琴先生说过： “ 小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的 ” 。围棋本身就是一种 游戏，一种模拟战争的游戏，棋盘是辽阔的土地，黑子与白子是争夺土地的两支军队 每一堂围棋课就 4 / 5 是一次游戏活动：教学是在讲述游戏方法，对弈是在进行游戏过程，整个围棋教学的组织就是以游戏的形 式贯穿其中。孩子就是在快乐的游戏中不断体会围棋游戏带来的乐趣，感受它的魅力。总之，教师在 教学中要时刻观察，注意学生的个性、特点，采用适当的方法、手段，使学生感受情智教育的甜蜜滋味和
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