鲁教版小学美术四年级下册千变万化的帽子教学设计.docVIP

鲁教版小学美术四年级下册千变万化的帽子教学设计莱芜市钢城区艾山街道中心小学 李庆梅课型：设计应用、造型表现教材分析： 本课的要点是让学生设计制作不同造型的帽子。课时：1课时教学目标 1引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 2鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 3体验制作作品过程中的乐趣。教学重难点：重点：把平面的纸通过折、剪、贴变成一顶立体的帽子。难点：设计各种动物或其他造型的立体帽子。 教学准备： 教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件、范作。 学生：彩卡纸、皱纹纸、报纸、纸桶、纸杯、彩条等纸质材料及废旧物品。能制作帽子的材料及工具。教学过程： 一、 导入环节 同学们，上课！播放7-8张帽子的图片（古代的、现代的、民族的、国外的、职业的、奇特的）(滚动播放，轻音乐伴奏)。同学们，你们看到了什么？生：各种各样的帽子（师边说边在黑板上张贴一顶）。刚才看了这么多的帽子，你能用一个词来形容一下吗？多生说：千奇百怪、五颜六色、琳琅满目等。师：千姿百态、千变万化、美轮美奂，引出课题），(表扬生说出的词要有变化。板书课题：“千变万化的（艺术字）” 完成课题。同学们说的真好！今天，就让我们一起走进千变万化的帽子。二、学生获取知识的过程A、谈（谈论生活中的帽子）生活中，你见过哪些帽子？（生拿出自己从家里带来的帽子安全帽、凉帽、棉帽等。生拿出帽子时，让生说出这些帽子的作用。师：小小的帽子在生活中还是非常普遍、非常重要的！B、赏（欣赏千变万化的帽子）（播放我校社团的帽子），这是我们学校的手工社团在六一儿童节上演的“帽子秀”，漂亮吗？今天，我也给大家带来几顶，全部出示范作。想看看吗？生：想。师发帽子，每小组一顶。这些帽子怎么样？生：很漂亮！师：哪里漂亮？它的色彩呢？还是它的造型？（生说颜色漂亮。这顶帽子用了什么颜色？生答：这顶帽子用了什么颜色。师：这些颜色是对比色暖色还是冷色。对比色放在一起颜色更鲜艳、更亮丽！这些帽子在美丽的包装下是什么形状呢？各个小组说出本小组帽子的形状圆形、方形、柱形、锥形。同学拆一拆们在这么短的时间内发现了这么多的形状，真是火眼金睛啊！还可以动手拆一拆，播放课件“看一看、想一想“，看看是用什么材料、什么方法做成的？点击课件，在“拆一拆”后面出现材料、方法。每个小组凑在一起，动起手来，看哪个小组发现的快！生拆帽子探究。每个小组谈论好了，选出一个代表汇报你们小组的发现。哪个小组讨论好了？来，你们来（一组代表起来说） 生说方法师板书：剪、卷、折、粘、钉. C.尝（尝试做帽子，帽子“七十二变”）有了这么多的方法，我们就用这些方法尝试一下。你看，我用一张卡纸折出一个梯形，我打算用这个梯形来做一顶老虎帽，因为这个基本型很符合老虎的特征，要在这个基本型上添加什么呢？大家为我出谋划策，好吗？生说师贴，正在制作的老虎帽放在黑板，让大家都能看到，完成老虎帽。师手举老虎帽问：这顶老虎帽威武吗？师：同样是这个梯形，还能变成什么？生说：熊猫（好！）、生说猫（猫和老虎都是猫科，形象类似）等，师：你能猜到我还能把它变成什么呢？直接翻到另一面-小女孩的帽子。）没想到吧？一种基本型，就能变出不同形象的帽子，帽子真的可以千变-万化，手指课题。D：创（创作一顶立体的帽子）创作要求：1、制作一顶立体的帽子。2、有创意、有独特性。温馨提示：制作过程中要注意安全！同学们，平时有没有亲手做过一顶帽子？生答，没有。今天，就让我们利用手中丰富多彩的材料，（紧接课件） 假如哪位同学不小心划破手了，及时地告诉我，我这里有创可贴（老师手举创可贴），说完稍停顿一下。同学们准备好了吗？生制作，音乐伴奏。师巡视指导。时刻检查注意学生的安全。E.享（分享学生的劳动成果）同学们，你们的帽子做好了吗？请戴上让我们互相欣赏一下，创设情境“买帽子”戴上帽子的同学在小组内站起来。师：哇！这么多好看的帽子，我们可以开帽子超市了！带同学去买帽子，你为什么选择这顶帽子？能说给大家听吗？生说出自己的想法（互评）（引导生说出帽子的亮点）。另一生喊：卖帽子了！同学们之间互相买