中班综合《有趣的广告》

1 / 5 中班综合有趣的广告 中班综合有趣的广告 设计意图： 广告以其独特的形式吸引着孩子，几乎所有的孩子都能说上几句广告。广告的特点是简短、生动、有趣、概括性强，且形式也多种多样。本次活动以幼儿的兴趣聚集点作为语言教育的切入口，教学内容丰富，形式新颍，具有时代气息，对发展幼儿的口语表达能力有较大的促进作用，因此设计了此次活动。 活动目标： 1、了解广告在社会生活中的作用。 2、尝试创编各种有趣的广告语。 3、积极参与活动，在集体面前大胆表现自我。 活动重难点： 活动重点：了解 广告在社会生活中的作用。 活动难点：尝试创编各种有趣的广告语。 活动准备： 1、幼儿经验准备：在生活中见过广告，会说一两则广告语，有过创编儿歌的经验。 2 / 5 2、材料准备：鸭子、小兔的头饰、彩虹糖、学习机的广告视频 3、环境准备：两个自创的商店，商店的柜子里摆上物品 水果区：香蕉、苹果、西瓜、樱桃、杏子 生活用品区：毛巾、梳子、衣服、杯子 学习用品区：铅笔、水彩笔、文具盒、书 玩具区：小汽车、毛绒玩具、积木、小猫钓鱼 活动过程： 一、情景表演导入 1、教师讲故事导入：在一片美丽的大森林里， 住着许多活泼可爱的小动物，听说小鸭子卡卡和小兔子贝贝的商店开业了，大家都想到商店里买自己满意的商品，你们瞧。 2、两位幼儿扮演小鸭子卡卡和小兔子贝贝，他们在招揽顾客前来买自己的商品。 小鸭子卡卡 :大家快来看呀，我的苹果又香又脆；我的我的玩具又好玩又结实；用了我们家的牙膏，牙齿又白又亮，大家快来买呀！ 小兔子贝贝：站着只是一边看一边叹息。 3、教师提问：如果你是顾客，你会买谁的商品？为什么？ 幼儿回答：（小鸭子卡卡的商品好，他在宣传、他的态度好；） 4、教师小结：大多数小朋友都愿意买小鸭 子卡卡的商品，因为小鸭子卡卡一直在宣传他的商品，说他的苹果又香又3 / 5 脆；它的玩具又好玩又结实；他们家的牙膏，刷完牙后牙齿又白又亮，原来他在为他们家的商品做广告呢！ 二、说广告语，了解广告的作用。 1、教师提问： “ 小朋友们有没有听过或看过广告呢？ ” 你在哪里见过广告？那是什么广告？ （幼儿回答） 教师小结：报纸、杂志、街道、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、 T 恤、餐巾纸等很多地方都有广告。 2、视频出示彩虹糖和学习机的广告，幼儿感受广告语的特点。 （ 1）播放视频。今天老师也给大家带来了两则广告，我们一起来看一看。 （ 2）幼儿学说广告语。这是什么广告？你能学一学里面的广告语吗？ 3、幼儿大胆学说自己熟悉的广告语。 你们会说广告语吗？谁来说一句自己熟悉的广告语。 4、讨论广告的作用。 小朋友们真厉害，知道这么多的广告！那你们知道广告有什么作用吗？ 教师小结：广告可以向人们宣传信息，让我们了解到许多商品的信息，方便我们购买商品，广告和我们的生活密不可分。 5、提问：你们喜欢说广告语吗？为什么？ 4 / 5 （广告语很短、很好玩、很有用） 三、幼儿发挥想象 力创编广告语。 1、创设情境，激发幼儿创编广告语的兴趣。 教师创设情境：广告语确实很短、很好玩、很有用。呀，老师忘了，小兔贝贝的商店里还有许多商品没卖出去呢！他还正发愁着呢！ 怎么办呢？（我们帮他卖） 你怎么帮他？（为他的商品做广告） 2、引导幼儿了解需要创编的商品的特点。 我们先来看看他的商店里有什么商品。（这根黄瓜是什么颜色的，会是什么味道呢？） 3、小朋友做一个广告设计师创编广告语。 规则：请小朋友四个人为一组，派一个人在小兔贝贝的商店里选一种你们组最喜欢的商品，然后回到座位上，为这种 商品创编一则广告语。 4、幼儿分组展示自己的广告语。 那个组愿意派一名小朋友上来展示一下自己组创编的广告语？ 你们组创编的是什商品的广告？请说一说。 （编的真好，我很想买他的商品，你们愿意吗？） 四、活动延伸：帮小兔贝贝推销商品。 刚才呀，小朋友们帮小兔