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文档简介

1 / 3 中班美术：运动小人 中班美术：运动小人 设计意图 在主题活动运动快乐每一天中，孩子们发现了很多不同的运动方式，对各种不同的运动方法也产生了好奇。结合编织活动，通过给运动小人装饰手和脚，来让幼儿发现和体验，原来纸偶做成的小人也可以来运动，从而让孩子们喜欢上编织。 活动目标 1.尝试用两种颜色的纸条教学交叉折叠编织。 通过编制不同长短的纸条来做运动小人的手和脚。 体验编织的有趣，喜欢编织活动。 活动重、难点 重点：能够用长短不一的纸条进行操作。 难点：通过装饰运动小人 的手脚，变现不同的形态。 材料准备 运动小人一个，各色纸条若干、胶水、剪刀、画纸、黑色记号笔，操作筐。 活动过程 2 / 3 一、运动小人 1.教师出示运动小人，引导幼儿来猜一猜，运动小人在做什么运动？ 2.教师进行操作，引导幼儿观察，运动小人的手和脚的不同。 3.运动小人的手和脚是这样做成的呢？ 二、玩一玩运小人 1.你可以怎样来让运动小人做运动？ 2.请个别幼儿来尝试让运动小人做运动。 3.你们也来做一个运动小人一起来参加运动吧！ 三、做一做运动小人 1.师幼共同讨论制作的步骤。 2.制作运动小人首先应该做什么呢？引导幼儿先制作小人的身体，同时提醒幼儿将身体部分做的大一些。 3.如何来做运动小人的手和脚呢？和幼儿一同回忆交叉折叠编织的方法，提醒幼儿编织时，将纸条对整齐，折的紧一些。 4.幼儿自主选择材料，进行操作。 5.教师进行巡回指导，并适时帮助。 四、我的运动小人来来运动 请幼儿将自己的运动小人进行展示，说说他会做哪些运动。 活动反思： 这是折叠交叉编织的第二节活动了，相比较第一次的活动，3 / 3 大多数幼儿对交叉折叠编织的方法都已经掌握，只有个别动手能力相对较弱的幼儿还会在 编织的过程中发生错误。因此，老师的细心观察和个别指导就很重要了。在活动中，运动小人的不同动态孩子变现的很精致，孩子们做成的运动小人有很有个性，有的在举重、有的在打球、有的在跑步。结合主题活动中的各种运动的人，孩子的活动经验得到
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