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文档简介

1 / 4 中班艺术：朋友手拉手 中班艺术：朋友手拉手 设计思路： 在个别化学习中投放了朋友照相馆这一材料，但发现孩子们还是以主观地画朋友照片，导致画出来的朋友没有个性，长得相似，并没有朋友的长相特征。而中班幼儿观察力在逐步提高，应该开始对一些细节加以关注与表现，因此决定将此作为一个集体活动。本次活动是让幼儿从发现眼睛、嘴巴与表情变化之间的关系，引发他们能通过关注同伴的表情发展到关注同伴的心情，萌发孩子们愿意关心朋友。 本次活动分为三个环节：第一环节通过观察一个朋友的两种表情变化来发现嘴巴、眼睛的变化与表情之 间的关系；第二环节则是重点感知嘴巴眼睛的不同与朋友心情之间的密切关系，其中通过老师的 “ 变 ” 来引起幼儿对不同眼睛、嘴巴组合产生不同效果的兴趣；在第三环节中，有了幼儿对嘴巴眼睛不同组合所带来的不同心情的关注，继而引发幼儿关心同伴的意识，推动幼儿情感的升华。 活动目标： 1.尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。 2.愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。 活动准备：课件、幼儿作画材料 活动过程： 2 / 4 一、我的好朋友 回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥 1.我们每个人都有好朋友，你 结交了新的好朋友了吗？是谁呢？ 2.在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述） 3.小结：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。 二、脸儿变变 引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现 1.我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同） 2.我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。 这是圆 添加五官、头发，成了圆圆的脸。 圆拉拉宽变椭圆啦（横） 添加五官、头发，成了胖胖的脸。 圆再拉拉长（竖） 也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。 3.你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画） 3 / 4 4.除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试） 小结：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！ 三、和朋友一起游戏 试着添画出完整的作品 1.今天天气真好，你想 和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏 ） 2.我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。 人物要画得较大，特别是朋友的脸。 选择不同的图形画出自己和好朋友的脸，并添加不同的五官。 涂色：梳头 涂头发，洗脸 涂脸蛋，穿衣 涂衣服，穿鞋 涂鞋子 想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园 ） 3.根据所画内容，说
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