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文档简介

1 / 7 中班语言动：小老鼠普普 中班语言动：小老鼠普普 一、活动目标： 1、感受并体验小老鼠普普不同的情绪变化，丰富有关心情的词汇：孤独、失望、难过、开心。 2、在体验普普心情变化的基础上进行经验迁移。 二、活动准备： 小老鼠普普故事 DVD； 2 / 7 体现小老鼠心情的四幅图片和字卡以及故事幻灯片。 三、活动过程： （一）回顾故事内容。 1、请幼儿欣赏 DVD 动画小老鼠普普。 2、请幼儿说出观看动画后的感 受及小老鼠普普放屁的特点。 教师： “ 小朋友们刚才看动画片的时候都在开心的笑，故事中哪个地方让你们觉得很好笑、很开心呢？小老鼠普普放屁是怎么样的呢？ （二）感受和体验普普的情绪变化。 3 / 7 1、教师引领幼儿观看故事幻灯片体验普普孤独的心情。 （ 1）教师故事导入，引导幼儿简单复述画面内容，重点观察体现普普孤单心情的画面。教师提问：普普现在的心情怎样？从哪里看出来？它为什么会有这样的心情？ （ 2）鼓励幼儿大胆表述，教师在肯定幼儿想法的同时引出词汇 孤独。 （ 3）幼儿结合自己的生活经验进行迁移，讲述自己孤独时候的心情。 2、继续观看幻灯片，体验普普失望的心情。 （ 1）教师：发生了什么事情？和全家人去找食物是普普的4 / 7 愿望，愿望实现不了，普普会觉得怎么样？ （ 2）幼儿结合自己的生活经验进行迁移，讲述让自己失望的事情。 3、结合幻灯片故事内容，体验普普难过的心情。 （ 1）观看普普难过心情的画面，说说普普的心情，为什么会有这样的心情。 （ 2）幼儿结合自己的生活经验进行迁移，讲述让自己难过的事情。 4、体验普普开心的心情。 （ 1）教师：普普的心情变好了吗？从哪里可以看出来呢？5 / 7 引导幼儿说说普普心情现在变得怎样？为什么会开心起来？ （ 2）幼儿迁移经验，讲述让自己开心的事情。 5、教师围绕普普的四种心情，完整讲述故事，并根据故事情节，适时出示表示普普心情的四副图和字卡。 （三）幼儿阅读讲述。 1、幼儿自己阅读体现普普心情变化的四副图片，并进行两两讲述。 2、幼儿拿着图片跟现场的老师进行互动讲述。 在阅读大书的过程中，除了教案上面的提问，还可 以增加的6 / 7 提问： 第 2 页：哪个是普普？为什么？ 第 3 页：大家都在干什么？（提示幼儿用上合适的动词） 第 8 页：普普提出来和大家一起去，你们猜猜大家会同意吗？他们会说什么呢？ 爸爸为什么最后同意他一起去？你认为普普会个大家带来什么意想不到的事情呢？ 第 10 页：除了有香香的食物，你还发现了什么？你会和普普一家说什么？ 第 16 页：这时候每个人的心情会怎样？如果你是普普，你7 / 7 这时候的心情会怎么样？你希望大家对
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