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文档简介

1 / 3 中班语言：云彩和风儿 中班语言：云彩和风儿 活动目标： 1 学习散文诗，感受诗中三段的不同意境，尝试用相应的语气朗诵散文诗。 重点：感受诗歌三段的不同感觉，尝试用相应的语气朗诵散文诗。 难点：学习散文诗，感受诗歌三段的不同感觉 过程： 一、猜谜引出 1、今天老师请来了一个朋友和你们一起做游戏，你们一定想知道他是谁吧。请你们闭上眼睛，猜猜他是谁。我请你睁开眼睛才能睁开哦。 2、他慢慢走进了，小草轻轻弯下了腰，大树也热情的向他招手，他吹拂在你的脸上，觉得凉凉的，抚摩你的头发，头发微微的飘起。 3、睁开你的眼睛吧，他是谁啊？对是风儿，你们聪明。 4、天上的云彩觉得太好玩了，也想和风儿做游戏，请你来听一听，他们发生了什么有趣的事情。 二、第一次完整的欣赏散文诗。 1、教师边朗诵边操作教具。 2、提问：云彩真有趣，她变成了什么？（小白船，大狮子，2 / 3 胖娃娃出示相应的图片）。 风儿真能干，吹出的小白船是怎样的？。（根据幼儿的回答出示小白船的图示） （要求幼儿和教师看着图片一起念） 风儿真能干，吹出的大狮子是怎样的？（根据幼儿的回答出示大狮子的图示） “ 躬起身子 ” 是怎么样的？ “ 张开大嘴，吼呀 吼 ” 是怎么样的？ （要求幼儿和教师看着图片一起念） 风儿真能干，吹出的胖娃娃是怎样的？（根据幼儿的回答出示胖娃娃图示） （要求幼儿和教师看着图片一起念） 3、听的都很仔细，我们一起来念念这首有趣的散文诗。（边念边出示题目，篇头和篇尾） 三、感受三段语言的不同感觉，尝试用相应的感觉朗诵。 1、你们真的太棒了，马上就学会了。那怎样才能把诗歌变的更好听呢？ 青老师今天带来了三个神奇的语气魔盒。（掀开布帘） 你们看语气魔盒上都有不同的标记，你知道着标记是什么意思吗？ 3 / 3 （ 1、温柔的，缓慢的，抒情的。 2、威武，凶猛的，可怕的。3、可爱的，活泼的，跳跃） 那你觉得用哪个标记的感觉来朗诵小白船更好听？ 用哪个标记的感觉来念大狮子。哪个标记的感觉朗诵胖娃娃更合适呢？（三个标记分别贴在三段的开头。） 2、现在我们就来听一听语气魔盒，是怎么样来朗诵的。（三个一起播放。） 我们一起来跟语气魔盒用温柔的，缓慢的感觉来朗诵小白船的一段。 跟语气魔盒用威武，凶猛的感觉来朗诵大狮子一段。 学学语气魔盒用活泼，可爱的感觉来朗诵胖娃娃。 四、分组朗诵诗歌。 1、小朋友朗诵的太棒了， 那我们一起来朗
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