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文档简介

1 / 5 中班语言：听雨 中班语言：听雨 活动目标： 1.通过 PPT 和图谱理解散文诗的内容。 2.欣赏散文诗，感受散文诗的语言和意境美。 活动准备： PPT、图谱、背景音乐。 活动过程： 2 / 5 一、幼儿欣赏图片，谈话导入。 1.小女孩在干什么？听什么的声音？她听的这么认真这雨声一定很好听，我们也一起来听一下吧。 2.你听到了什么样的雨声，它们落到了哪里？在干什么？ 3.原来雨有这么多好听的声音，老师把这些声音都编到了一首 散文诗里，这首散文诗的名字叫 “ 听雨 ” ，让我们一起来听一听这首散文诗。 二、结合 PPT 和图谱理解散文诗内容，感受意境美。 1.教师配乐朗诵散文诗。 （ 1）你听到了散文诗里的哪些雨声？（出示相应图谱） 3 / 5 （ 2）这么多好听的雨声他们都落在了哪里？在干什么？ 2.教师播放 PPT，第二次朗诵散文诗。 （ 1）我们听到的 “ 沙沙沙，沙沙沙 ” 的声音是小雨在哪里干什么呢？（出示相应图谱）你觉得它们玩耍的时候心情怎么样？那我们就用开心、快乐的语气来念一念。 （ 2） “ 滴滴答，滴滴答 ” 小雨去了哪里干什么了？（出示相应图谱）小雨还在伞顶上翻跟头了，它是一个什么样的小雨呢？那我们就用调皮、活泼的语气念一念。 （ 3） “ 吱溜溜，吱溜溜 ” 这是怎么回事？小雨是怎么做的？（出示相应图谱）我们可以用什么语气来念一念？请小朋友来念一念。 4 / 5 （ 4）最后 “ 叮叮叮，叮叮叮 ” 小雨又去了哪里做了什么呢？（出示相应图谱）打招呼的时候要怎么样？我们也来学小雨有礼貌的念一念。 （ 5） “ 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，这是一首怎么样的歌呀？ ” 3.根据谱图内容师幼共 同朗诵散文诗。 三、结合生活经验进行创编。 1.为什么小雨会发出这么多不同的声音呢？ 2.
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