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文档简介

1 / 4 中班阅读有趣的嘴巴 中班阅读有趣的嘴巴 活动目标： 1、激发幼儿乐于参与活动的愿望，知道嘴巴的作用并知 道保护嘴巴。 2、尝试学习相应的动词：吹、唱、哭、笑等 活动准备： 1、各种水果块放在盘中，牙签若干， 2、泡泡、小喇叭、口琴、气球、糖果等。 3、吹、唱、哭、笑等图片 活动过程： 一、出示玩具激发幼儿活动兴趣 师： “ 今天老师给小朋友带来了很多玩具，我们一起玩一玩吧！ ” 请幼儿自由选择喜欢的玩具进行游戏。（小喇叭、口琴、气球、吹泡泡玩具） 师： “ 谁能来说一说，刚才 你玩了什么玩具？怎么玩的？ ”幼儿一边讲述一边演示。 二、幼儿品尝水果 1、师 :“ 刚才小朋友的小嘴巴做了这么多事情，老师想奖励一下小朋友的小嘴巴，请小朋友吃水果，小朋友高不高兴2 / 4 呀？ ” 2、幼儿吃水果 教师提问：你吃的什么水果，什么味道的？ 三、识字游戏 1、师：我们的小嘴巴可以品尝出这么多的味道，那小嘴巴除了品尝味道还有什么用处？ 2、出示图片引导幼儿看图认字 师：图片上的小朋友在干什么？是用什么唱歌、吹气球的？ 3、出示相应的字卡引导幼儿进行识字游戏 （ 1）幼儿看图片做动作 （ 2）幼儿 看图片猜字 （ 3）请幼儿上来做动作，其他幼儿找出相应的字卡。 四、引导幼儿保护嘴巴 师：我们的小嘴巴会做这么多事情，我们是不是应该好好保护它，应该怎么保护呢？ 1、幼儿讨论： “ 我们应该怎样爱护自己的嘴巴？ ” 2、教师：什么东西不能放进嘴巴里呢？ （ 1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。 （ 2）坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。 （ 3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。 2、小结：嘴巴是我们人身体的一 部分，我们应该好好爱护3 / 4 它，吃完饭以后还要漱口，早晚要刷牙，才能保护好我们的小嘴巴，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。 活动反思： 依据小班幼儿思维的具体形象性特点，在本次活动中我利用了孩子们感兴趣的笛子、口琴、气球等玩具，为幼儿创设了一个和谐、宽松、愉悦的探索环境，让幼儿在玩一玩、尝一尝、认一认、说一说中了解嘴巴的用处，知道保护嘴巴的方法，通过活动，发展了幼儿的口语表达能力，在整个活动中，语言科学相互渗透，从多角度调动了幼儿参与活动的积极性和主动性， 特别是在讨论如何保护嘴巴的环节中孩子们不但能 与同伴积极交流，还能大胆地与听课的老师们互动，思维活跃，达到了预期的效果。 当然，在这次活动中，也发现了许多不足之处： 1、没能放手让孩子大胆地表达，过于包办限制了孩子语言的发展。 2、识字的游戏的方式也有所欠缺。
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