中班音乐《小红帽》

1 / 8 中班音乐小红帽 中班音乐小红帽 活动目标 : 1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。 活动准备： 1、情景创设：森林（花、草、树木等） 2、课件 (小红帽的故事 )、音乐（代表四个人物的音乐：森林狂想曲 小红帽；天使小夜曲 外婆；波斯市2 / 8 场 大灰狼；拉德斯基进行曲 猎人） 3、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等） 活动过 程 : 一、情景导入 欣赏森林美景并用动作表现 1、师：今天老师和小朋友们一起来看一看大森林（播放背景音乐和森林的幻灯）。你看到了什么？听到了什么？ 师小结：森林是一个幽静、美丽、神秘的地方，各种各样的动物和植物在这个神秘的世界里快乐的生活着。如果是你，你想变成森林里的什么？（幼儿先想一想） 2、模仿森林里的树木花草。（放背景音乐） 3 / 8 二、回忆故事 分析人物特点 教师导入：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，叫小红帽，我们小朋友都已 经听过了。 提问： 1、在四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？ 2、为什么？ 小红帽 活泼可爱、天真、漂亮； 外婆 孤单寂寞、生病了、忧伤、走路缓慢； 4 / 8 猎人 机智、勇敢； 大灰狼 凶恶、可怕、狡猾。 三、听辨音乐 找出和人物特点想符合的音乐 教师导入：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的 4 个人物配了 4 段音乐，小朋友们听一听、分一分，这段音乐像谁？ 1、欣赏音乐森林狂想曲。 提问：第一段音 乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受） 5 / 8 小结：这段音乐听起来很快乐，很活泼，就像美丽可爱的小红帽。想一想，如果你是小红帽，你在森林里会做些什么？ 我们一起听着音乐来表演小红帽。动作指导语：小红帽提着篮子去看外婆了，她蹦蹦跳跳地走进了大森林，一会儿采采花，一会儿采采蘑菇，就这样，她离大路越来越远了。 2、欣赏音乐天使小夜曲。 提问：第二段音乐像故事里的谁？为什么？ 教师小结：音 乐听上去很忧伤、缓慢，就像年老的外婆生病了，在思念着小红帽。想一想，如果你是外婆，你在家里会做些什么？ 小朋友一起扮演外婆。动作指导语：外婆生病了，一个人坐6 / 8 在床上，很孤单，她慢慢地走到门口，看了看 “ 小红帽有没有来看我啊？ ” 没有，她失望地走会床边，叹了一口气“ 唉 ” ！。 3、欣赏音乐波斯市场。 提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表自己的感受） 小结：这段音乐很神秘，好象大灰狼鬼鬼祟祟、偷偷摸摸的样子。想一想，故事里的大灰狼是怎样跟在小红帽后面的。（请个 别幼儿模仿，再集体模仿）动作指导语：大灰狼又来到了外婆家，敲开了门，凶狠地扑向了外婆。 4、欣赏音乐拉德斯基进行曲。 提问：这一段音乐像故事里的谁？为什么？（幼儿自由发表7 / 8 自己的感受）听上去很威武、有力，就像勇敢的猎人迈者着有力的步伐走来了。 动作指导语：我们一起来学学勇敢的猎人，（学猎人走）突然，他发现了做坏事的大灰狼，猎人举起枪，瞄准了大灰狼的脑袋。 四、音乐表演 体现并表现任务特点 1、这四段音乐又给我们重新讲述了一遍小红帽的故事，你喜欢这种用音乐 讲述故事的形式吗？老师准备了一些道具，请小朋友每人选择一个角色进行表演。（按角色要求分成四组，幼儿按自己的意愿进行商量和选择） 2、提出要求并进行表演。要求：小演员要听清楚音乐再出场。 8 / 8 小结：