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文档简介

1 / 6 中班音乐游戏：毛毛虫和蝴蝶 中班音乐游戏：毛毛虫和蝴蝶 活动目标： 1.在春天的游戏情境中，能根据音乐的不同变化，大胆展示毛毛虫爬和毛毛虫的梦境。 2.初步尝试创编毛毛虫爬的动作，体验游戏的快乐。 活动准备：音乐、春天的果园（泡沫垫、各种水果） 活动过程： 1.故事导入 ,激发兴趣。 2 / 6 师：一只又瘦又饿的毛毛虫在美丽的春天醒来了。它爬呀爬呀 毛毛虫觉得好饿呀。突然，它发现了一个红苹果，就啊呜啊呜地吃了起来。毛毛虫吃了苹果做了一个梦。 2.倾听音乐，感受音乐结构。 （ 1）引导幼儿倾听 a、 b 段音乐节奏的不同。 师：老师这里有一段音乐，请你来听一听，什么音乐是毛毛虫爬，什么音乐是毛毛虫在做梦呢？（引导幼儿讲述 a 段音乐节奏快，是毛毛虫爬的音乐； b 段音乐节奏慢，是毛毛虫做梦的音乐。） （ 2）幼儿创编毛毛虫爬和吃苹果的动作。 师：我好想做这只可爱的毛毛虫，可是我不会爬，你可以教3 / 6 我吗？ 教师选择幼儿创编的毛毛虫爬的动作完整示范。 倾听 a 段音乐，引导幼儿随乐动作。 师：毛 毛虫做了哪些动作？（爬行、吃食物） 师：毛毛虫是怎么爬的，我们一起跟着音乐来学一学吧！（提醒幼儿按音乐节奏在自己的位置上爬行） 师：毛毛虫是怎么吃东西的？你看出这只毛毛虫喜欢吃什么了吗？ 出示苹果。 4 / 6 师：看，毛毛虫吃了什么。毛毛虫们，我们一起来吃苹果吧！（多次练习） (3)幼儿创编毛毛虫做梦的动作。 幼儿猜想毛毛虫的梦。 师：毛毛虫吃完了苹果，做了一个梦，它可能会做一个什么样的梦呢？（请幼儿根据自己的回答做出相应动作） 引导幼儿倾听 b 段音乐，并创编红色的梦的动作。（有解说词的音乐） 师：毛毛虫做了一个什么样的梦？你的红色的梦是用什么动作来表示的？（引导幼儿说出 “ 红色的梦 ” ，并讲述动作表示的大概意思） 5 / 6 师：毛毛虫在音乐的什么地方做梦的？我们一起再来听一听看一看。（教师示范，引导幼儿观察毛毛虫在前奏的时候睡着了，然后才开始做梦的。） 师幼随乐游戏。 师：我们一起听着音乐来做一个红色的梦吧！ 3.随乐完整集体律动。 （ 1）随乐完整律动。（多遍） 师：我们一起 在位置上听着音乐学一学毛毛虫和蝴蝶爬和做各种各样的梦吧！（引导幼儿在音乐结束时摆做梦的造型，
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