中考冲刺点拨与提升专题十材料作文

1 / 65 中考冲刺点拨与提升专题十材料作文 中考冲刺点拨与提升专题十材料作文 备考导航 知识盘点 考点梳理 综观历年中考作文题目，归纳出以下八方面内容，是作文命题的主要考点，材料作文的主要命题点也归属其中。 1我的成长历程（喜悦、烦恼、忏悔、渴望等情感）。 2亲情、友情和幸福体验。 3热爱生命和大自然。 4人与社会。 5颂扬爱、理解、尊重与宽容。 6励志图强、追求成功与艰苦奋斗。 7追求有品位的文化艺术和精神生活。 8畅想、思考美好未来与人类前景。 常 考题型 1根据文字材料作文型。 这类题型要求在阅读这些文字材料的基础上，准确把握材料，特别是文言材料的内容。要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要观点等等。领悟材料的现实意义或象征意义，拟定恰当2 / 65 的题目作文。 （ 1）梗概、片段材料型，关键是选准扩写、续写角度。 （ 2）故事、寓言、典型事迹等情节材料型，关键是理清情节发生、发展与结局，并且紧扣结局寻根究底。 （ 3）名言警句材料型，关键是准确理解其哲理。 2根据图画材料作文型。 这种题型所提供的是图画 或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求在看懂图所表达的意思后作文。或写对画面进行说明介绍的说明文；或写对画面所表现的内容进行联想和想象，并将故事叙述出来的记叙文；或写对画面所表现的现象进行评判的议论文。 3组合型材料型。 文字材料与文字材料的组合，图画与图画材料的组合，文字材料与图画的组合。关键是要在材料的共性上突破和做文章。 提分妙招 锁定命题 材料作文因读写并存，能真实地反应出考生对材料的阅读、分析、理解以及表达等多方面的能力，立意具有多元性和广泛性，因此很受中考命题者的青睐。综观近几 年中考作文题，材料作文的比重呈明显上升趋势，特别并用在选题作文中居多。 3 / 65 命题要求上看，材料作文已打破了审题的唯一性、立意的限制性和表达的单一性，最大限度地 “ 减少对学生写作的束缚 ” ，还考生以适度的写作自由。写材料作文，可以根据材料提供的话题或观点，用自己擅长的文体进行写作，并非一定要写成议论文。 新一年的中考中，预测材料作文会继续得到采用，并还有强化的可能，其开放性或许还会加大。 复习锦囊 1怎样读好 “ 材料 ” ，抓住材料主旨？ 材料作文中的材料是立意和素材选择的依据，考生必须从材料中提炼出某个观点进 行写作，离开了材料就是离题。由此可见，写材料作文，必须针对 “ 材料重要性 ” 特点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质量的考场作文。 一则材料，仁者见仁，智者见智，我们可以从中提炼出几个相似甚至相反的观点。不少考生在观点提炼的方向上把握不好，提取的观点不鲜明，没有个性，甚至牵强附会，游离于材料之外。其实只要我们抓住材料中的点（材料里的人和物）、线（贯穿材料的线索）、面（材料中的事）运用顺向、逆向、纵向、横向四种思维方式就能正确立意。 2怎样读懂材料和使用材料？ 材料作文之所以也被称为 “ 写意作文 ” ，主要 是因为写作的主旨由材料内容提炼而出，按 “ 围绕材料提观点 ” ，再 “ 围4 / 65 绕观点写作文 ” 这两部曲进行。我们可以把材料作文的写作归结为两大类： “ 以事诠释观点 ” 的记叙文类和 “ 以理诠释观点 ” 的议论文类。无论哪一类，都要处理好材料与作文的关系。 （ 1）以事诠释观点，即所说的材料记叙文，其写作基本方法是用一两件具体的事来印证材料中得出的观点。写作中最大的失误是：行文没有材料痕迹，让阅卷老师感觉文章完全独立于材料之外。材料的意蕴丰富，可提炼的立意众多，行文如果不写清观点与材料的联系，阅卷老师一旦能清楚找出其中的关联，作文容易被 判低分。那么，叙事类文章，我们又该如何使用材料呢？一般来说，开头要联系材料，交代清楚你从材料得出的观点；形式上采用议论性的开头，或使用题记，由材料人观点。写作时要自然，注意上下文的衔接。例如下面一段材料记叙文的开头：诗是美的，美在它的境，美在它的虚，也美在它的实，更是真真切切美在我的心里（由材料入手，自然写到人）。生活的道路一波三折，你何时会顺畅平安让我稳步而渡？就在这小小的细节中，诗句生命的作用在我心中发挥得淋漓尽致，让我忘却苦难，感受快乐引发感想，引出下文叙述。 当然，也可在文末写出所叙之事与材料中观 点的联系（或用后记），或在叙事中夹叙夹议，指出文章与材料观点的印证关系。 5 / 65 （ 2）以理诠释观点，即所说的材料议论文。其主要结构是“ 引 议 联 结 ” 。在材料的使用上， “ 引 ” 要引用材料，要能概括材料的主要内容，进而得出合乎逻辑的观点； “ 议 ” 要运用材料，对得出的论点进行道理和事实的论证，这部分要适时结合材料的事实（或道理）讲道理（作例证），不能脱离原材料空发议论，把材料作为证明观点的论据时，论述不要过多，有时点到即可； “ 联 ” 要联系材料，对材料进行横向或纵向思考，联系有关事实，从其他方面阐述论点： “ 结 ” 要深化 材料，得出新颖独特的主旨，收结全文。 动笔前，我们还要充分看清写作要求，根据要求和试题的指令进行写作。材料之后的提示性语句，往往暗含着命题者的意图，因此，绝不能一带而过，而要审慎阅读，找准方向。材料作文的 “ 写作要求 ” 主要针对主旨（从材料中提炼）、文体、题目及字数等作出限定。有时命题者还从人文关怀角度给出提示。这些都需要考生们给予充分重视。 3材料议论文怎样写作及创新？ 材料议论文的写作创新主要集中在对立意的提炼上。选定的立意预示着对材料的解读是否准确，是否能从 “ 人人心中有 ” 的题材中提炼出 “ 人人笔下无 ” 的主题来。另外，精辟而深刻的语言也是写作时要把握的。 （ 1）小题大做，立意显深度。材料往往是日常生活中的一6 / 65 些小事或寓意深远的事，对其主旨的概括可以通过横向、纵向思维，从大的方面去概括。只要我们善于透过表面看到事物的本质，就可以得出好的立意。 （ 2）角度标新，立意见新颖。 “ 文似看山不喜平 ” ，我们应学会从与众不同的角度去思考问题。立意标新，主要是对材料命题者指向的观点进行逆向思维。 （ 3）用语精妙，语言现真知。材料议论文的语言创新，体现在这几个方面：一是要整散结合。如 “ 学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益 ，学会拒绝贪图享乐，学会拒绝嗟来之食 让我们用拒绝换来良知，换来无私，换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心！ ” 文中语言显露出音乐节奏美，奇偶相间，散放中见严整，或排比，或对偶，或展开，或概括，都见语言之美。二要蕴含哲理。如 “ 只有经受地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 ” 句中蕴含了挫折与成就，付出与收获的道理。三要融入真情。四要文采飞扬，用比喻、对比等进行论证，用修饰、警句进行说理。五要观点严密，不要把观点说得绝对化。如 “ 不吃一堑，也长一智 ” 和 “ 不吃一堑，照长一 智 ” 对比前者显得更为严密。 方法淘宝 片段结构法。片段结构是一种较为常见的结构创新方法。它是指文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一7 / 65 主题而展开。这种片段结构的主要特点是结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利；各片段相对独立，但又可以从不同角度、不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富文章的内容；表达形式更为自由灵活。例如，一位考生写的大自然三章就是以片段结构的形式，将自然中的 “ 鸟的心事 ”“ 蓝天的担忧 ”“ 鱼儿的规劝 ” 的感慨组合成文，表达了对人与自然和谐相处的期望。 2名言警 句领衔法。将一篇文章的主要内容切割成几个板块，每个板块的内容由一句话领衔，文中的内容分别从属于各个警句、名言。这些警句、名言通常是一句话，一般单独成段，在文中的位置非常醒目。例如财富 生命交响乐一文，在每个主体段的前面各运用了一个名言、警句：月光如水；时光如梭；岁月如歌。作者巧妙地点化生活情境，拨动了读者的心弦。 3小段剪辑法。一篇文章由众多精彩的小段落构成，每个段落小巧、精美，语言凝练、含蓄隽永。请看中考满分作文生日的部分段落： “ 快乐的时候我的天空是蓝色；失意的时候我 的生活是紫色；兴奋的时候我的世界是红色；叛逆的时候我的目光是黑色；爱的时候我的思想是五颜六色 ” 颜色是成长的标志牌，由颜色联想到自己的生活，畅想美好情怀，把联想和想像运用到了极致。 4借用文体法。写材料作文时文体不限，这时借用一些特8 / 65 殊的文体表现主题，往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包括某些文学体裁，如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等，某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道，某些领域内所专用的文体，如医疗诊断书、说明书、广告、调查报告、判决书、招标书等等。借用文体可以使文章形 式灵活机动，令人耳目一新。考生可以根据自己的爱好与特长来选择文体，扬长避短，取得创新的效果。 5故事新编法。故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，即对缘故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。采用这种方法的好处是：取材便利，方便构思，易于出新；可以起到借古讽今的效果；使文章显得轻松，风趣。例如，山西的一位考生写的孔夫子状告侵权一文，文章以 “ 诚信 ” 为话题，采用故事新编的方法，借用孔子及其弟子的形象演绎故事，抨击了当今社会的某些丑恶现象。 6特殊的视角法。观察的角度不同，会有不同的效果。所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述故事，表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物，或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外，还可以选择多主体视角，比如一个故事设几个主人公，每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使文章达到新奇的效果，造成一种新鲜感，9 / 65 使描写不落俗套，令人耳目一新。例如，广东的一位考生写的月光下的一只孤老虎一文，作者采用特殊视角，以一只老虎的口吻自述悲剧，引起人们对野生动物生存环境的关注。 归类精解 【典 例一】 XX 年 5 月 31 日，光明日报发表时评不要让 “ 儿童节 ”变成 “ 消费节 ” 。文章指出，时下许多儿童想在 “ 六一 ”实现的愿望多与吃喝玩乐有关。一些家长也带着孩子到商场里买这买那，消费起来毫不手软。对此，专家呼吁：不要让“ 儿童节 ” 变成单一的 “ 儿童消费节 ” ，要让儿童节变得更有意义。 回眸刚刚走过的童年，对于怎样过一个有意义的儿童节，你一定有自己的看法。请就此写一篇文章，可以结合自己的经历或见闻来谈，也可以自选一个角度发表见解。 要求：（ 1）题目自拟； （ 2）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （ 3）字数不 少于 600 字； （ 4）文中请回避与自己相关的人名、校名、地名。 （ XX 年天津中考试题） 【解密】本题是一道文字材料作文题，它由材料 +提示 +要求组成。命题目的是要引导学生关注周围的事物，关注生活，10 / 65 关注社会。 写好本文，读懂材料，提炼话题关键。从材料所显示的信息看， “ 儿童节 ” 变成 “ 消费节 ” 的具体表现有二：（ 1） “ 消费 ” 的人群，既包括孩子也包括家长，儿童借节日提要求，家长借节日满足孩子的愿望；（ 2） “ 消费 ” 就是 “ 吃喝玩乐 ”“ 买这买那 ” ，只局限于物质的享受与满足。专家并不是反对儿童节 “ 消费 ” ，反对的只是将 “ 儿童节 ” 变成 “ 浅薄 ” 的 “ 消费节 ” 这种做法。提示语的核心词是 “ 有意义 ” ，要思考怎样的儿童节才是 “ 有意义 ” 的。因此可以得出，本作文命题旨在让考生就 “ 儿童节 中的不良消费 ”现象发表自己的看法，还可以对 “ 过有意义的儿童节 ” 这一话题进行构思写作。以下立意供参考： （ 1）针对儿童 “ 愿望多与吃喝玩乐有关 ” ，谈怎样的愿望才更健康、更合理，强调要把 “ 儿童节 ” 作为逐渐长大、逐渐走向成熟的驿站。而这样的意识，不是上天赐予的，也不是自然形成的，未成年人的思想、观念的形成，受环境的影响，受成年人的影响，受学校教育的影响。 （ 2）针对家长 “ 消费起来毫不手软 ” ，谈怎样才是最理性、最利于孩子健康成长的关爱。很多家长平时忙于工作，对孩子关心不够，所以便借 “ 儿童节 ” 以消费的方式弥补对孩子的爱；有的家长在教育孩子方面有错误的认识，或出于攀比的心态，跟风随大流。从这个意义上讲，教育家长比教育孩11 / 65 子更重要。 （ 3）从 “ 儿童节 ” 设立的初衷入手，谈新的社会背景下，如何赋予 “ 儿童节 ” 新的内涵和时代意义。从保障儿童合法权益的角度分析，也可以说，对孩子过分溺爱、让孩子过分注重享受其实是对孩子的伤害。 （ 4）紧紧围绕 “ 消费 ” 做文章，谈怎样的 “ 消费 ” 才最能彰显 “ 儿童节 ” 本意。 文章若按照提示语 “ 结合自己的经历或见闻 ” 去写，应写成以记叙为主的文章；当然，也可以适当虚构或想象，写成小小说或故事，形象地表达自己的看法。若写成议论文，不必面面俱到，如提示语所说 “ 自选角度发表见解 ” 即可。 【满分作文】 两代人的父爱 一考生 5 月 31 日多云转晴 明天是我人生中的最后一个 “ 儿童节 ” 了，爸爸会送给我什么礼物呢？是一部新款手机、 mP6，还是笔记本电脑？想着明天就会收到节日的礼物，我在床上翻来覆去 “ 烙饼 ” ，怎么也睡不着觉。 6 月 1 日晴 吃过午饭，我催着向爸爸索要 节日的礼物，爸爸不慌不忙地从里屋捧出一个生锈的铁盒子，然后把钥匙递给我，说： “ 你12 / 65 已经长大了，这个礼物该送给你了。 ”“ 会是什么呢？也许是传家的宝贝，可能爸爸想给我来个惊喜。 ” 我兴奋地想。打开一看，里面原来是一个泛黄的日记本，我顿时像泄了气的皮球，脸色立刻 “ 晴转阴 ” 。爸爸笑了笑，和蔼地说： “ 这是我十二岁时的日记，也许它的价值远比手机电脑大得多。 ” 我索性翻开日记慢慢读了起来。 5 月 31 日晴 明天是我儿童时代的最后一个节日，爸爸说我该上中学了，答应给我买一支钢笔。班里现在还没有谁用整支的铅笔呢，用的都是小贩手中 买来的铅笔头。要是有一支钢笔，会是多么幸福的事情啊！ 6 月 1 日晴 爸爸今天真的给我买了一支钢笔，是 “ 英雄 ” 牌的，金黄色的，漂亮极了。我把它带到学校去，同学们把它当作宝贝似的摸来摸去，还不时投来羡慕的眼光。那种感觉真好。 6 月 2 日阴 今天我后悔了，为什么要向爸爸提那么奢侈的要求。家里那么穷，妈妈还在生病，爸爸一个月才攒 4 块钱，买钢笔就用去了一半，一个月该怎么过呢？我对爸爸说： “ 爸爸，这支钢笔我不要了，还是把它退了吧。 ” 爸爸摸着我的头说： “ 只要你好好学习就好。 ” 13 / 65 爸爸小时候买一支钢笔就是 “ 奢侈 ” 的要求，而我现在呢？想要什么就给什么，无论多么贵。我问为什么，爸爸说，只要你喜欢。 爸爸，你在我告别儿童时代走向少年时代的途中告诉了我一个道理：爸爸对孩子的爱是不需要理由的。 【点评】构思精妙，层次鲜明。小作者展示了儿童节前后的两则日记，用生活中的小事例反映出两代人虽处不同的时代，但都获得了相同的 “ 父爱 ” 这个主题，构思精巧。而日记的形式新颖别致，文末突出题旨。语言传神，卒章显志。行文中诸如 “ 想着明天就会收到节日的礼物，我在床上翻来覆去 烙饼 ，怎么也睡不着觉 ”“ 我顿时像泄了气的皮球，脸色立刻 晴转阴 ” 等对人物心理、神态的描写，生动而又传神地表现出人物当时的心理变化。有感而发，文末的感悟加深了文章的深度。 【典例二】 请仔细观察阅读下面的图文材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历；可抒发情感，可发表议论。 材料一： 材料二：从前有一个猎人，养了一条很忠实的狗，有天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，14 / 65 发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪打死了狗。这时，儿子从床底下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把 蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。 猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失去了很多很多 要求：（ 1）按要求拟题； （ 2）立意自定，文体自选（诗歌不少于 20 行）； （ 3）说真话，抒真情，忌抄袭； （ 4）文中不得出现真实的人名、校名； （ 5）书写工整，不少于 600 字。 （ XX 年云南昆明中考试题） 【解密】这是一道组合型材料作文命题。材料一是一幅图画，画中有两个对象，重点表达的对象是父辈（老师）充分信任孩子，锻炼孩子，使孩子的各种能 力得到迅速提升。此画蕴含着要充分信任孩子的思想。材料二中有三个对象，重点表达的是猎人，与他有关的关键性语句是 “ 猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。 ” 此句告诉我们，要忠贞不渝的信任他人。根据组合型材料作文审题的整体性原则，我们可以发现，这两则材料都在谈 “ 要学会信任 ” 这个话题。所以作文应当围绕 “ 要学会信任 ” 来立意、拟题、选材、构思和写作。 15 / 65 【满分作文】 信任是一缕春风 一考生 信任是一缕春风，它会让枯藤绽出新绿；信任是一条纽带，它连结了无数心灵。信任又像绽放的花朵，它需要友爱作空气，忠诚作阳光，关切作 雨露。 题记 不知什么时候，十四岁女儿的抽屉上多了一把锁，而且房里的灯经常半夜时分还亮着。 有一天，妈妈看见女儿神神秘秘地拿着一个小盒子放在了带锁的抽屉里。妈妈不经意地问了女儿一声，女儿高兴地说：“ 保密。 ” 妈妈帮女儿收拾房间，发现垃圾桶里有一团被女儿揉成一团的纸，妈妈好奇地捡起来一看，上面写着 “ 我爱你 ” ，后面的字被墨水弄脏，看不清了。妈妈非常吃惊，她想起了每天晚上，女儿房里的灯亮着，女儿拿着盒子 妈妈觉得女儿有点不对劲，但妈妈又马上想：不，我相信我女儿，她不会 一定是我弄错了，我坚决相 信我的女儿。 以后几天，妈妈都没有 “ 监视 ” 女儿，仍像往常一样对女儿。 那天晚上，女儿早早回到家里，帮妈妈做家务，还亲自下厨，炒了妈妈最喜欢吃的菜。吃饭的时候，女儿从房里带出了一个盒子和一张纸条，妈妈非常吃惊，因为女儿手里的盒子正16 / 65 是那天女儿神秘地放进抽屉的盒子。女儿依偎在妈妈的背上，拿出纸条，深情地读着： “ 妈妈，我爱你，如果我是荷花，您就是为荷花遮风挡雨的荷叶 ” 女儿读完后，笑着说： “ 妈妈，今天是您的生日，这段话是我反复修改后写的，这个礼物是我用零花钱买的，送给您，祝您生日快乐！ ” 顿时，妈妈全明白了，那 灯、盒子，妈妈全都明白了。 妈妈非常感动，也觉得对不起女儿，于是把她原来的想法告诉了女儿。女儿听完后，笑着说： “ 妈妈，您不是没偷看我的抽屉嘛，而且您也仍然信任我嘛，只 想想 没关系。 ”妈妈笑了，她得意地笑了，因为她庆幸自己当初只是 “ 想想 ” 。 后记： 信任是人与人沟通的必要条件，人生之幸，莫过于被人信任；人生之憾，莫过于失信于人， “ 信任 ” 会让生活更美满，幸福。 【点评】文章用小小说体裁完成。所拟标题比喻贴切，生动形象。开头运用题记，排比和比喻修辞手法套用，语言生动形象，诠释了信任的含义。中间部分生动地 讲述了母亲妥善对待、处理神秘小纸条的故事，阐明了亲人之间相互信任关系才能融洽的道理。文章情节曲折结构紧凑，人物形象鲜活灵动，悬念设置和铺垫安排巧妙合理，引人入胜。结尾运用后记，与题记相呼应，升华了文章的主旨。 17 / 65 围猎中考 真题演练 1（ XX，湖北武汉中考）阅读下列材料，然后作文。 花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。 苹果树说： “ 你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！ ” 玫瑰也对它说： “ 别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！ ” 小橡树非常努力，可是既未结出 美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。 迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花；我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。 小橡树顿觉浑身充满了力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。 成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于 600 字的文章。 【写作指导】 “ 成长 ” 是近年来长盛不衰的一个热点话题。理解 “ 成长 ” 的内涵对我们至关重要：成长也许很 漫长，也许只在一瞬间；一帆风顺固然可以使人成长，但磨炼挫折可能更能令人感受到成长的涵义；有的人在不经意间被迫成长，而有的人却在风雨中主动成长。本作文题，正是提供了18 / 65 一则和 “ 成长 ” 相关的材料。我们可以提炼出最佳的立意点：人首先要认识自己、认清自我，找到自己成长的路径、方向，然后才能实现自己的价值，才能活得快乐。可以联系古今事例、现象，表达鲜明的论点，最后不妨落脚到解决生活中的某类现象上来，以彰显文章的现实意义。 2（ XX，河南中考）读下面材料，然后作文。 路边长着一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而 有一天，小女孩不来了。雏菊开始担心起来，它将从哪里得到维持生命的水？ “ 总会有办法的。 ” 雏菊鼓励自己说。它闭上眼睛，陷入了沉思 它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去，雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。 要求：根据材料寓意，任选一个角度作文题目自拟。 【写作指导】本题材料以一株野菊花的生长过程来揭示一个人自我成长的道理。其寓意很明显，小姑娘代表的是一个人成长过程中他人的关怀与关爱，但个人的成长不能一味依靠他人，无论在成长过程中需要经历多 少风和雨，关键是要靠自己，无论什么时候，都需要自立自强。放大一下，生长，不只是身体上的成长，而是精神、思想、心灵上的成长，是在挑战面前的勇于尝试，是不懈奋斗后的收获和自信。 3（ XX，四川眉山中考）阅读下面一则幽默诙谐的故事 19 / 65 接电话线，按要求完成作文。 一位年轻律师在城东的一条繁华街道新开了一家律师事务所，他花了很大的一笔资金装修了他的事务所。他又买了一架豪华的电话机，作最终的装饰。现在这架电话机正漂亮地在写字桌上亮相。 秘书报告，一个顾客来访。对于首位顾客，年轻律师按规矩让他在候客室等了一刻 钟。而后让顾客来时，律师拿起了电话听筒，为了给客人更深刻的印象，他假装回答一通极为重要的电话： “ 尊敬的总经理，我已对他说了，我们只是彼此浪费时间罢了 当然，我知道，好的 如果您一定要坚持的话 可是您要明白，低于 2000 万我不能接受 好，我同意 以后再联系，再见。 ” 他终于挂上了电话，对面那位在门口站着不动的顾客，好像非常尴尬。 “ 请问你有什么事？ ” 律师微笑着问这位局促不安的客人。客人犹豫了半晌，低声说： “ 我是技术工人，公司派我来给你接电话线。 ” 根据你对材料的理解，选取你感受最深的一点，自定中心 ，白拟题目，自选文体，写一篇文章。可以记叙经历（讲述故事），抒发感受，发表见解 但一定不要对原材料进行扩写、续写或改写。 要求：（ 1）为突出你的个性，请选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，尽量写出你的真情实感（或20 / 65 表达你独特的见解和主张），千万不要抄袭或套用； （ 2）为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于 600 字； （ 3）为了便于老师评阅你的文章，请注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量少写错别字，少出现病句； （ 4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、 校名等信息。 【写作指导】简明醒目，拟出题目。如，正题为 “ 旁敲侧击为哪般 ” ，副题为 “ 没有接线的电话 ” 。正标题揭示寓意，副题紧扣了材料；正题只是思考、设问，没有直接表明观点，副题补充，二者结合，互为表里，醒目简明。再如， “ 金玉其外，败絮其中 新解 ” ，既运用了成语典故，又暗扣了材料，生动形象。 “ 新解 ” 一词成功地吸引了读者去关注下文。又如， “ 如此出 奇 制胜 ” ，是为活用成语。 “ 奇 ”字，既是材料的概括，又是作文的重点，不仅是 “ 题眼 ” 也是全文的关键词。 多角度立意，优中选优。（ 1）正面立意：如 “ 虚伪总是要被揭穿 的 ”“ 敲诈勒索总不会有好结果的 ”“ 钻空子的下场 ”“ 诚信为本 ”“ 生财有道 ”“ 为人莫造三分假，为民更要赤诚心 ”“ 职业道德与诚信是如何丢失的 ” ，等等。（ 2）反面立意：如 “ 岂能如此 遵纪守法 ”“ 不要当面一套，背后一套 ”“ 搬石头砸了自己的脚 ” ，等等。（ 3）正反结合：21 / 65 如 “ 伪装一时，岂能伪装一世 ”“ 手莫伸，伸手必被捉 ”“ 律师的虚伪与技术工的诚实 ”“ 假心与真意 ” ，等等。（ 4）幽默思考：如 “ 下马威，吓唬谁？ ”“ 天平的砝码该倾向谁？ ”“ 如此大言不惭的虚假，岂能保证履行公务时真诚？ ”“ 忽悠谁？ ” ，等等。 4（ XX，广西河池 中考）阅读下面的诗歌，自选角度写一篇文章，题目自拟。 意志倒下的时候 生命也不再屹立 垂下头颅 只是为了让思想扬起 无论走向何方 都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 【写作指导】命题引导考生鉴赏汪国真的哲理诗旅程（节选），既有新意，又有难度。原诗三段，以积极昂扬的态度告诉我们怎样对待人生旅程。诗中有意志对于生命的意义 意志就是生命之力，强者拒绝消沉的意志、颓废的身影；有思想对于成功的重要 遭遇挫折时也许你会垂下头颅，但这并不能定义为 “ 失败 ” ，因为成功者必定是一个逐 渐成熟的思想者；有别人无数双眼睛对于 “ 旅程 ” 的重要 从22 / 65 别人那里认识自己，才能跨出坚实的脚步。这首短诗给考生广阔的选择空间，坚强意志、永不言败、学会思考、善待别人等等都可成为切入点。旅程是哲理短诗，语言极其精炼，拟题和行文中都应扣住 “ 屹立 ”“ 扬起 ”“ 认识自己 ”等关键词语。可拟题为 “ 身体可摔倒，意志不可倒 ”“ 让头颅永远思想 ”“ 从别人的 眼睛 看自己 ” 等。 5（ XX，湖北襄樊中考）阅读下面的材料，按要求作文。 一位 65 岁的老人想从北京市步行到上海市参观世博园，她觉得这样游览世博园才有意义。经过长途跋涉 ，克服了重重困难，她到达了目的地。在那儿，有位记者采访了她： “ 这路途中的艰难险阻是否曾吓倒过您？您又是如何鼓起勇气徒步旅行的？ ” 老人平静地答道： “ 没什么啊，一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要清楚到哪儿去！ ” 要求：（ 1）请自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围进行作文，不要套作，不得抄袭； （ 2）立意自定，文体自选（除诗歌外）； （ 3）字数不少于 600 字； （ 4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【写作指导】材料是一位老人步行参观世博园的故事，富有时代气息。只要认真阅读材 料，也很好把握其主旨。 “ 一步一步地走路是不需要什么勇气的，关键是你目标要明确，要23 / 65 清楚到哪儿去！ ” 在材料的最后，老人的这句话已经点明了中心。可如果断章取义，把材料的中心定为战胜困难、持之以恒等就不够准确了。材料的中心应为：人生要有总的目标，每一个阶段又应该有阶段性的目标，在做某件具体的事时还应该有具体的小目标，我们每天都应该朝着自己的目标去努力奋斗。此题切合同学们的生活实际，教育意义也很明显。擅长叙事的同学不妨以小见大，选择与 “ 目标 ” 有关的生活实例，力求写出真情实感；擅长议论的同学不妨旁征博引，论述确定人生目 标的重要性。 6（ XX，湖北黄冈中考）读下面的材料，按要求写一篇议论文。 木偶 或走，或跑；或立、或卧。一只木偶，活灵活现地表演。 或哭，或笑；或喊，或叫。这只木偶，演得逼真极了。 许多人在看，不住地鼓掌。人们都说：演得像，演得好！ 木偶在大庭广众面前出尽了风头。 别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑，是立，是卧，是哭，是笑，是喊，是叫，都由提线的人说了算。 本篇作文要求如下：（ 1）领悟材料内涵，自选角度，提炼观点，自拟题目，写一篇议论文； （ 2） 观点鲜明正确，结构清晰完整； 24 / 65 （ 3）论据典型充分，论证严密有力； （ 4） 500 字以上。 作文中不得出现真实的校名和姓名。 【写作指导】所给材料是一则小寓言，由材料的最后一句 “ 别看木偶在台上摇头晃脑、得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢。是走，是跑；是立，是卧；是哭，是笑；是喊，是叫，都由操纵者说了算 ” 可以看出，材料谈论的是 “ 自立 ”“ 自主 ”“ 自由 ”“ 把握自己的命运 ” 。抓住了这些关键信息以后，就要据此确定一个合适的论点进行论证。比如从木偶身上我们可以得到启示：要做真实的自我，做自己命运的主宰。确立好 论点后，要结合论点择取素材，论据要典型充分，举出令人信服的事例论据、名人名言等，再进行深入地论证。文章的标题可结合确立的中心论点来拟定，应力求醒人眼目。 7（ XX，云南昆明中考）阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。） 十岁那年暑假，小俊到乡下看外婆。一天，小俊独自到村里的龙潭边玩耍，看到潭中游来游去的小鱼，他忍不住伸手去抓，小鱼一下子游开了，他使劲往前一捞，不想脚下一滑，“ 扑通 ” 一声掉进潭里。刚刚学会游泳的小俊没有慌乱，他奋力划动手臂，双腿用力猛蹬。经过一番努力，终于浮出了25 / 65 水面。他快速游向潭边，连忙抓住潭边的树枝，迅速地爬上岸来。之后，小俊写了一篇文章，总结了这件事的经验教训。 小俊的经历至少让我们明白这样一些道理：掌握一些生存的技能是很重要的；遇到紧急情况要沉着冷静、想办法解决；要善于总结，学会把自己的生活经历当做人生的财富。 要求：（ 1）请按要求拟题，然后写作。 （ 2）立意自定，文体自选（诗歌不少于 20 行）。 （ 3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （ 4）文中不要使用真实的 人名、校名。 （ 5）书写工整，不少于 600 字。 【写作指导】本材料作文，由 “ 写作要求 ”“ 材料 ”“ 提示语 ” 三部分组成。 “ 写作要求 ” 包括以下重要信息：本题为材料作文；文体不限，写作记叙文、抒情散文和议论文均可；不能对材料进行改写、续写和扩写。 “ 材料 ” 简要地叙述了一个生活小故事，直接取材于一个小学生的一段真实经历，生活气息极为浓厚，容易激发考生的写作兴趣和联想思维，体现了命题对考生的成长经历和真实生活的关注。从材料后面的提示语所述的三个观点中任选一个作为构思、立意的主旨，也可以从材料中提炼出 “ 生存的技能 ”“ 临 危不乱 ”“ 设法自救 ”“ 经验教训 ”“ 人生财富 ” 等话题，进行发散性思维，概括出新的主旨，然后写作。 8（ XX，湖北黄冈中考）阅读下面的材料，按要求作文。 26 / 65 最近杂志上有一篇题为人生最重要的几个字的文章，该文寥寥数语，却折射出为人处世的很多道理。文中写道： 最重要的六个字：我承认我错了； 最重要的五个字：你做得很好； 最重要的四个字：你觉得呢； 最重要的三个字：麻烦你； 最重要的两个字：我们； 最重要的一个字：我。 要求：（ 1）必须从两个画线句子中任选一个，领悟其所蕴涵的道理，选取一个角度， 提炼观点，自拟题目，写一篇 500字以上的议论文； （ 2）观点明确，结构完整； （ 3）论据充分，论证有力。 【写作指导】本题是给材料作文，但同时也对审题作出了限制：只能从画线的句子里挑选一句提炼观点，并且限定了文体是议论文，要求字数在 500 字以上。解读这则材料里的两个画线句，我们可以从不同的角度得出自己的认识。选取自己最容易突破的一点，确立好论点。然后结合论点择取素材举出令人信服的道理论据，名人名言，进行深入的论证。针对不同的论点，应选取恰当的论据，采用合适的论证方法，加以灵活议论。议论文在写作手法上以 议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的27 / 65 开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的。因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。论据要充分证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。 9（ XX，河南中考）读下面材料，然后作文。 小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问： “ 橘子，你为什么长这么多小瓣呢？ ”“ 是为了让你能和大家一起分享啊。 ” 橘子回答说。 小姑娘又问苹果： “ 苹果，你为什么没有长成小 瓣呢？是为了让我一个人独吃吗？ ”“ 不！ ” 苹果回答， “ 是为了让你能够完整地把我奉献出去。 ” 要求：（ 1）根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。 （ 2）除诗歌外，文体不限。 600 字左右。 （ 3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【写作指导】从小姑娘和橘子、苹果的对话中，我们看到都与 “ 奉献 ” 二字有关。前者是讲奉献的方式，后者是讲奉献的程度。命题意图显然不是让我们拿这两种对奉献的看法作比较，去批判某一方，肯定另一方。因此可以从分享的角度，可从奉献的角度，可以把二者糅合在一起，像苹果那样完全地奉献，像 橘子那样让每一个分享你的奉献，可以从为人处世的角度：当东西多时与人分享，当东西少时全让给别人，28 / 65 这是种美德。只有把握住主题后此题目写作有很大的自由空间。 10（ XX，湖北武汉中考）阅读下面材料，按要求作文。 镜头一：运动场上。 “ 跳高健将 ” 王山纵身一跃，跨过了米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过米的高度。老师说，尽力去跳就好。 镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。 尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考？请自拟题目，自 选文体写一篇不少于 600 字的文章。 【写作指导】两个镜头看上去是大同小异的，其实指向是完全不同的。前一个材料，主要强调的是个人自身条件、主观条件不一样，努力后的结果不一样。后一个材料，主要强调的是因为客观环境、客观因素不同，努力后的结果不同。为什么 “ 尽力而为就好 ” ？这是每一个作者都要思考的重要问题。能否讲清 “ 为什么 ” 是本次作文成败的关键。分析“ 为什么 ” 时，既分析主观原因，又分析客观原因的文章，是最切题的文章。写这篇文章，可以有不同的思维。如，从我们对事物第一眼判断的角度去思维就可得到： “ 尽力而为也精彩 ”“ 逆境成才 ”“ 尽力与毅力 ” 等；从人物或事物本身的角度去思维就可得到： “ 我也在尽力 ”“ 别小看我29 / 65 们 ”“ 先天不足与后天努力 ”“ 尽力了，无怨无悔 ”“ 面向目标，尽力而为 ” 等；从老师对事物的评价角度去去思维即可得到： “ 尽力而为就好 ”“ 只要尽力就会成功 ”“ 信任与勉励 ” 等；从优势者对弱势者的态度去去思维得到： “ 赢在起跑线 ”“ 扬长避短 ”“ 笑到最后才是赢 ” 等。思维丰富了，就可以有选择地去写最适合自己写的题目了。 11（ XX，广西柳州中考）阅读下面材料，按要求写一篇文章。 铅笔即将被装箱运走，制造者很不舍，把它带到一旁跟它说 ：在进入这个世界之前，我有三句话要告诉你， 你将来能做很多大事，但是有一个前提就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住。 你可能经常会感受到刀削的疼痛，但这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支最好的铅笔。 不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面。如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。 请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目写一篇文章。 要求：（ 1）除诗歌外，文体不限； （ 2）不少于 600 字； （ 3）不得抄袭； （ 4）行文中如出现城区（县、乡）名请用 “ 新城区（县） ” ，校名用 “ 希望中学 ” ，人名用 “ 小张、小王 ” 30 / 65 【写作指导】本题材料提示了以下一些重要信息：一是自由是有限的，它要受到各种条条框框的制约；二是要想成就一番事业就必须要经历一些磨难与考验，这是不可避免的；三是人要注重品质内涵，而不要太过于在乎外表。这些信息就是文章立意的根本。你可以从其中任意一点切入来确定文章的题目和中心思想。本题适合于写成议论性散文。 12（ XX，辽宁沈阳中考）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 火车头停在铁轨上，为了防滑，在它的 8 个驱动轮前各塞一块 1 英寸见方的木头，它就无法动弹。 当它时速达 100 英里时，一堵 5 英寸厚的钢筋混凝土墙也能被它穿透。 要求：（ 1）请根据材料任选角度，自拟题目写一篇文章； （ 2）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等； （ 3）字迹工整，书写规范，字数 600 800 字； （ 4）文中请不要出现真实的姓名、校名； （ 5）文中不得引用或抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【写作指导】写好新材料作文的第一步，就是要正确理解材料的主旨，切实弄清材料的中心和实质。如果是话题式材料，要概括其中心，明确材料的主旨，以此作为我们写作的主题或中心话题。本 材料即是话题式材料，谈说的大火车头和小木头之间的关系，可引导我们思考 “ 大与小 ” 的关系，可以31 / 65 提炼出 “ 小木块、大用场 ”“ 再渺小的事物也能发挥作用 ”“ 事物的价值不在于体积大小 ”“ 由小变大 行动的力量 ” 等观点，这些观点都是很好的立意。 13（ XX，四川绵阳中考）阅读下面文字，按要求作文。 有人说，爱你的人，常常用你不喜欢的方式关心你。比如：躺在床上看书 “ 你还要不要眼睛？ ” 期末考试成绩大幅度下降 写出深刻反思。邀好友上网， “ 网吧不是好地方，别去 ” 。你真不喜欢这些方式，可你能说这些不是爱吗？ 读了这段文 字，你有什么感受？请写一篇记叙文。 要求：（ 1）题目自拟； （ 2） 600 字以上； （ 3）文章不能出现真实的区市县名、校名、人名。如出现请用 xx 区市县、 xx 校、 xx 同学代替。 【写作指导】这则材料提示要写的是生活中体验到的 “ 令自己不喜欢甚至是反感的特殊方式的爱 ” ，主题要表达的是“ 爱 ” ，但这种 “ 爱 ” 不是一般意义上的，而是我们眼里显得难以理解和接受的非正常的爱，是一种存在心理反差的爱，但最终又是一种符合人类普遍价值取向的爱。如果写成一种传统的正常状态下的关爱，或者把亲人的爱完全写成暴力方式的，把自己的反感 推向极致，这都会出现审题的偏差。正确审好题，对完成这篇作文非常重要。 在写记叙文的时候，要敢于在结构上突破，避免记叙文的平32 / 65 铺直叙，要 “ 戴着镣铐 ” 跳出最美的舞蹈。可以采用 “ 夹叙夹议 ” 式，这类作文最易把握主题；可以用小标题、分镜头式，通过几个生活片断来表现这种特别的非常规的爱；也可以采用第二人称或第三人称的视角来叙事；在体裁上还可以用日记、书信、小小说、童话、讲故事的形式来表现既定的主题。而最易运用也最易出彩的表现手法就是 “ 先抑后扬 ” ，不过要 “ 抑 ” 得充分，要 “ 扬 ” 得足味，而且二者之间的过渡转换还要自然。 14（ XX，吉林中考）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 这是一个 14 岁男孩每天几乎不变的生活： 早上 5 点 30 分起床，先烧两壶开水，晾成温水，灌到暖壶里（留着给奶奶白天喝），然后照顾奶奶穿衣服、洗脸、打针、吃药，接着做好早饭、午饭（留着奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上学。下午放学后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃饭、洗脚、擦身子、端屎端尿 之后才开始做作业，一直到晚上 10 点多。 这是一个几乎令人难以置信的故事： 他出生 8 个月后，母亲离婚离开了家，接着父亲出去打工也离开了家，奶奶成 了他唯一的亲人。 5 岁那年，奶奶又得了糖尿病合并症，双目失明。从那时起，这个男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艰难地挑起生活的担子， 9 年如一日照顾身患重病33 / 65 的奶奶，书写了一篇大孝至爱的感人传奇。 这个男孩叫马鹏飞，是辽宁省沈阳市 147 中学初一学生。曾先后被评为 “ 沈阳市感动校园十佳好少年 ”“ 辽宁省道德小模范 ”XX 年度全国十大真情人物。 小鹏飞说： “ 我就是奶奶的大树，奶奶就靠着我来乘凉。 ”“ 在学校有朋友，有老师，挺好；回家可以照顾奶奶，可以学习，也挺幸福的。 ” 小鹏飞在日记里写到：要努力学习，将来以最优异的成绩考上理想的大学 ，治好奶奶的病，让奶奶过上最幸福的生活，回报那些帮助过我的热心人，尽全力回报社会，报效祖国！ （摘自人民日报光明日报中国青年报中国教育报等） 作文要求：（ 1）要自由、有创意地表选出真情实感。 （ 2）文体不限。 （ 3）不少于 500 字。 （ 4）文中出现的地名、校名、人名，请用 “” 代替。 【写作指导】写好这篇材料作文 ，必须注重对马鹏飞语言和日记的分析，注重对亲情、幸福观、回报这一美德的深刻阐释。写作时，可以从记叙的角度人手，写马鹏飞的日常生活，发挥合理的想像，描述马鹏飞一天里的所作所为；可以把马鹏飞的日记全面展开写，形成一篇展示他内心世界的自述文章，可以记叙生活中 “ 回报 ” 、 “ 感恩 ” 的真实故事 行34 / 65 文中选择其中一个角度即可，不必面面俱到。也可以从议论的角度写，可以论述 “ 亲情 ” 的重要、对 “ 幸福观 ” 认识、深刻阐释 “ 回报是中华民族的传统美德 ” 的现实意义。完成这篇文章，也适宜在写作的形式上下功夫，可以写成日记、书信、演讲稿等，进 行创新作文。 15（ XX，湖南怀化中考）阅读下面的材料，按要求答题。 我们怀化地处湘西，经济比较落后，农村很多年轻夫妇抛下儿女外出打工，出现了大量的