乘除法竖式

1 / 6 乘除法竖式 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学目标 1使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义 2使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘、除法 3培养学生的计算能力 教学重点 竖式的计算方法及各部分表示的意义 教学难点 计算结果积、商的对位及除法每步的含义 教具、学具准备 直尺、例 7 挂图、学生用直尺 教学步骤 一、铺垫孕伏 1表内乘、除法口算： 73 85 204 729 87 366 324 637 96 43 426 56 2指名两位同学在黑板上用竖式计算，并口述计算过2 / 6 程和应注意什么 二、探究新知 1导入：加、减法可以用竖式计算，同样乘、除法也可以用竖式计算，今天我们就学习用竖式计算乘、除法板书课题：乘、除法竖式 2教学例 6【演示课件 “ 竖式 ” 】 （ 1）出示例 6 横式： 59 （ 2）教师启发：乘法竖式的写法与加减法的竖式 有相同的地方，被乘数与乘数上下对齐数位写，乘号也与加、减法书写位置相同，下面也用直尺画一横线，横线下写积，一定注意相同数位对齐，最后向横式报告计算结果 （ 3）学生在练习本上试做，教师巡视学生可互相讨论 （ 4）指名学生到黑板上计算，然后订正请学生口述书写及计算过程 先写被乘数 5； 再写乘数 9，注意相同数位对齐； 在乘数左边空一个字的位置写乘号 “” ； 在乘号和乘数下画一横线，两边稍长一点，要用直尺画； 3 / 6 5 乘以 9 的积是 45，写在横线下面，注意把积的十位上 的 “4” 写在十位的位置上，积的个位 “5” 要与 9 对齐； 在横式等号后面写上积 45 （ 5）在教师引导下，师生共同总结乘法竖式计算的六个步骤，重点强调积的数位的写法，一定要相同数位对齐，其关键是积的个位与被乘数和乘数的个位对齐 （ 6）学生修正做错的题 （ 7）反馈练习（ 101 页做一做）： 独立完成； 集体订正：竖式中各部分名称，写积时注意什么？ 3教学例 7【继续演示课件 “ 竖式 ” 】 （ 1）出示例 7 挂图 引导学生观察挂图，理解题意：把 8 个苹果按 每 2 个分一份，可以分成几份？ 明确属于平均分的第二种分法，用除法计算列式 82 （ 2）教学除法竖式的写法 教师讲解：除法竖式的写法与加、减、乘法的竖式不一样哪不一样呢？ 先写 “” ，表示是除法计算，被除数写在 “” 里，除数写在 “” 的左边，指导学生在练习本上照写 4 / 6 8 除以 2 商是 4，把 4 对着被除数 8 写在的上面同时注明 4 是商教师讲明，每 2 个是一份，可以分成 4 份，共分掉了（ 24 8） 8 个，就把 24 的积写在被除数 8 的下面，表示从原来的 8 里分掉 8 个， 8 8 0，说明正好分完，没有剩余，用 “0” 表示，竖式中这样写：在 24 8，即分掉的 8 下面用直尺画一条横线，用被除数 8 减去 24的积 8，等于 0，写在横线下面，写时注意与被除数的个位对齐指导学生在练习本上逐步写 板书： 引导学生总结写除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除数乘积的写法 4教学例 8【继续演示课件 “ 竖式 ” 】 （ 1）出示例 8：，这个算式表示直接让我们求商 （ 2）被除数是 63，除数 9，商应是几？（ 7），商应写在什么置？因为（ 7）是 7 个 1，所以要把 7 写在被除数个 位的上面 （ 3）下一步该怎样计算？把 9 和 7 的乘积写在被除数的下面 最后一步怎样算？用减法， 63 63 0，画横线，在横线下把 “0” 与被除数的个位对齐得 0 表示正好分完，没有剩余 5 / 6 （ 4）反馈练习（ 101 页例 8 下面的做一做） 教师指导做对重点步骤要强调 学生在课本上独立完成，教师巡视指导，后订正教师要加强计算步骤及书写格式的指导，书写必须规范，培养良好的书写习惯 三、巩固发展 1竖式计算并口述计算步骤及写法强调积、商的对位 65 84 279 2把不对的改正过来 通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤、方法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生 四、全课小结 1让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点