2018-2019学年高中地理第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动课件新人教版.pptx

第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动,教材预习创设情境理清主干,情景导学,孔明灯又叫天灯,相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。孔明制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的信息,其后脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。【尝试探究】诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢?孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理呢?【答案】孔明灯里的空气受热膨胀上升;蕴涵着热力环流的原理。,课标导读,1.运用图表说明大气的受热过程及保温作用。(绘图)2.绘制简单示意图,理解热力环流的形成过程,并能够运用原理解释自然界中的热力环流现象。(难点)3.理解水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力对风向、风速的影响。(重点)4.能运用等压线分布图判断某地近地面或高空的风向、风力大小等。(难点、重点),自主梳理,一、大气的受热过程,1.两个来源(1)地球大气最重要的能量来源:。(2)近地面大气热量的直接、主要来源:地面。,太阳辐射能,2.两个过程,3.两大作用(1)削弱作用:大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。(2)保温作用:C大气逆辐射对近地面大气热量有补偿作用。,太阳短波辐射,地面长波辐射,【思维启迪1】为什么近地面大气的热量主要来源是地面而不是太阳辐射呢?【答案】大气吸收的热量主要是长波辐射、对短波辐射吸收的很少,太阳辐射是短波辐射,地面辐射是长波辐射,因此地面是近地面大气主要、直接的热源。二、热力环流1.大气运动(1)能量来源:。(2)根本原因:太阳辐射能的分布不均,造成高低纬度间的.差异。(3)意义:形成大气中和的输送,以及各种天气变化。,太阳辐射,纬度,热量,热量,水汽,2.热力环流(1)概念:由于地面而形成的空气环流。(2)形成过程:在图中填出近地面的冷热状况和气压高低,并用箭头标出气流的运动方向。,【思维启迪2】气流总是从高压区流向低压区吗?【答案】不是,同一水平面上气流总是从高压区流向低压区,在垂直方向上,产生了上升或下降运动,不一定从高压区流向低压区。,冷热不均,三、大气的水平运动风,1.形成的直接原因:水平气压梯度力。2.主要作用力及特征,水平气压梯度力,地转偏向力,垂直,3.风向(1)高空风向与等压线。(2)近地面风向与等压线之间成一夹角。,平行,预习自评（,1.判断题(1)地面是近地面大气主要的、直接的热源。()(2)同一地点,海拔越高,气温越低,因此气压越高。()(3)大气逆辐射只发生在晚上。()2.选择题只影响风向而不影响风速的力是()A.只有地转偏向力B.水平气压梯度力和摩擦力C.地转偏向力和摩擦力D.水平气压梯度力和地转偏向力,答案:A,3.填图题,答案:南水平气压梯度力风向地转偏向力摩擦力,此图表示(填“南”或“北”)半球的近地面风向,图中表示,表示,表示,表示。,要点一,课堂探究突破重难探寻技巧,要点导学,大气的受热过程,由上图可知,大气的受热过程可归纳为下表:,典例剖析,读“大气受热过程图”,回答(1)(2)题:(1)使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是()A.B.C.D.(2)近地面大气温度随高度升高而递减,其影响因素是箭头()A.B.C.D.,【解题思路】第(1)题,近地面大气增温的过程是大部分太阳辐射穿过大气层到达地面,地面增温后又以地面辐射的形式将热量传递给大气,大气吸收地面辐射后增温。第(2)题,近地面大气的直接、主要热源是地面辐射。,【答案】(1)B(2)B,精彩点拨简图法记忆大气的受热过程,要点二,要点导学,热力环流的形成及常见的热力环流,1.热力环流的形成由于地面冷热不均而形成的空气环流,称为热力环流。热力环流的形成过程如下图所示:,理解热力环流的形成,关键抓住以下两点关系:(1)温压关系:(结合上图中甲、乙、丙三地图示),(2)风压关系:水平方向上,风总是从高压吹向低压(如图中所示)。,2.热力环流的几种常见形式热力环流是一种常见的自然现象。海陆热力性质的差异,山谷、山坡的受热不均,人类活动等都可能导致热力环流的形成。具体分析如下:(1)海陆风,(2)山谷风,(3)城市热岛环流,【思维导图】,读图(a、b表示等压面),回答下列问题:(1)画出大气在水平方向和垂直方向的运动状况。(2)图示的热力环流形成的过程:先有运动,再形成运动。(3)热力环流形成的根本原因是。它是大气运动的一种的形式。(4)A、B、C、D四处气压由高到低的排列顺序是。(5)热力环流的实例有。,典例剖析,【答案】(1)图略(左侧逆时针,右侧顺时针)(2)垂直水平(3)冷热不均最简单(4)C、B、A、D(5)城市风、山谷风、海陆风,精彩点拨热力环流是大气运动最简单的形式,它是空气在立体空间的运动形式。这部分内容的难点在于对垂直方向上气压分布的分析。突破这一点,需要牢记两点:第一,垂直方向上气压随高度增加而递减;第二,“高压”和“低压”是针对同一水平面相比较来说的。,【同点异构】实验法研究热力环流,一、材料:略大一点的玻璃缸、蚊香、热水、冰块、塑料薄膜、火柴等。二、步骤:将一盆冰块和一盆热水分别放置在玻璃缸的两端;用塑料薄膜将玻璃缸上部开口处盖严;在塑料薄膜的一侧(装冰块的盆上方)开一个小洞;将蚊香点燃,放进小洞内。观察蚊香烟雾的运动。,三、注意事项:关键是要避免室内风的干扰,要关上门窗。在家做该实验,注意防火安全。无现成的冰块,可用冷冻食品(如肉块)替代。四、实验结论:蚊香一侧因气温低,蚊香烟雾下沉;然后沿玻璃缸底面向热水一边运动;在热水上方上升;最后在玻璃顶面由热水一侧向冰块方向运动。形成闭合的一圈。烟雾飘动代表了空气流动,原理如图所示,要点三,要点导学,影响风的三种力,特别提示不同情况下风的受力和风向判断,典例剖析,如图为北半球等压线图(单位:hPa)。读图并结合所学知识,回答(1)(2)题:,【解题思路】第(1)题,气压梯度力的方向应与等压线垂直,且由高压指向低压,故F1为气压梯度力,只有B项符合该要求。第(2)题,高空大气受气压梯度力和地转偏向力的共同作用,风向与等压线平行,又因位于北半球,所以可以判断表示的方向正确。,【答案】(1)B(2)D,(1)如果所示等压线位于近地面,F1、F2、F3为A处空气所受外力的方向,则F1、F2、F3依次为()A.摩擦力、气压梯度力、地转偏向力B.气压梯度力、摩擦力、地转偏向力C.地转偏向力、摩擦力、气压梯度力D.摩擦力、地转偏向力、气压梯度力(2)如果所示等压线位于高空,F1为气压梯度力方向,则风向是()A.B.C.D.,精彩点拨风向的绘制(1)在等压线图上,画出过该点的等压线的切线,并过切点作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力的方向。(2)确定南、北半球。面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转角度为3045,画出实线箭头,即为经过该点的风向,如图(以北半球为例):,图文专攻培养技巧启发思维,1.读教材图2.1大气的受热过程,据图回答,教材图解,(1)太阳辐射、地面辐射、大气辐射的关系怎样?(2)近地面空气随高度变化,温度是如何变化的?,答案:(1)太阳辐射是短波辐射,大部分太阳辐射能够透过大气射到地面;地面增温向外辐射长波辐射,绝大部分热量被大气吸收;大气吸收了地面辐射,以大气逆辐射形式把大部分热量返还给地面。(2)在近地面附近,海拔越高,气温越低,每上升100米,气温下降约0.6。,2.读教材图2.3热力环流的形成,据图回答:,答案:(1)地面冷热不均引起同一水平面的气压差异。(2)受热膨胀上升,受冷收缩下沉。(3)垂直运动和水平运动两种。(4)高压处向高空弯曲,低压处向地面弯曲。,(1)热力环流的成因是什么?(2)受热的地方,空气怎样运动?受冷的地方,空气怎样运动?(3)热力环流的空气运动有几种形式?(4)根据等压面弯曲方向,总结一下与气压的关系。,脑图构建,热力环流的脑图构建过程1.粗略脑图,2.细化脑图(1)冷热不均产生垂直运动(热升冷降),(2)垂直运动引起气压变化(上升区:上高下低;下降区:上低下高),(3)气压的差异引起水平运动:(水平方向上由高压流向低压),3.成形脑图,4.脑图重演,冷热不均垂直运动(受热上升,受冷下沉),(产生水平气压差),水平运动(由高压流向低压),形成环流。,素能演练专项训练整体提高,当堂达标,测控导航,一、选择题(2018福建宁德五校联考)如图为大气受热过程示意图。读图,回答12题:1.大气中二氧化碳的浓度增加会导致()A.变大B.变小C.变大D.变大2.我国西北地区昼夜温差大的主要原因是()A.变大,变小B.变大,变小C.变大,变小D.变大,变小,解析:1.C2.D第1题,二氧化碳等温室气体增加,会强烈的吸收地面辐射,使大气增温,大气增温会导致大气逆辐射增强。第2题,西北地区天气晴朗,白天大气对太阳辐射削弱少,变大。夜间大气逆辐射弱,变小,D项符合题意。,3.下图中的四种热力环流示意中,错误的是(),解析:C白天山谷和山坡都升温,由于山坡升温快,所以,山坡气流上升,山谷的气流沿山坡向上爬升,故C项符合题意。,(2017辽宁大连高一检测)读“北半球近地面冷热不均引起的等压面变化状况示意图”,回答45题:4.图中气压最低的点是()A.B.C.D.5.下面四幅热力环流示意图与甲乙间大气运动状态相符的是(),解析:4.B5.B第4题,、位于同一等压面上,气压相等,位于等压面上方,气压低。第5题,近地面甲地气压高于乙地,故水平气流由甲地流向乙地,且近地面与高空构成环流,B正确。,6.下图中四个箭头,正确反映南半球风向的是(),解析:B此题首先看清高压区与低压区,受水平气压梯度力的影响,风从高压吹向低压,所以可排除选项C、D。受地转偏向力的影响,南半球水平运动物体向左偏,排除A。,A.AB.BC.CD.D,二、非选择题7.读“北半球近地面风向示意图”,回答下列问题:,(1)写出力的名称:a,c,d。(2)a力的指向与等压线之间的关系是,其方向由指向。(3)若无d,只受a、c影响,b最终将与平行。(4)在实际大气中,b与等压线之间。,解析:从图中可以看出,箭头a是垂直于等压线,并且从高压