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2018-2019学年高一生物上学期跟踪训练练习题(9.27，无答案)高中生物必修一第五章细胞的能量供应和利用B 组11某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量 CO2 时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中 CaCO3 沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液 1 和滤液 2。请分析回答：（1）甲、乙两组的实验变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_。（2）酵母菌产生 CO2 的场所是_。（3）利用提供的 U 形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过 U 形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液 1 和滤液 2 等，继续完成探究实验：实验步骤：将_的滤液 1 和滤液 2 分别倒入 U 形管的 A、B 两侧并标记；一段时间后观察_的变化。（4）实验结果预测和结论：如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果_，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；_。12两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析回答：高中生物必修一第五章细胞的能量供应和利用（1）甲兴趣小组想探究的具体问题：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生 CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（ad）所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号： _ ；无氧条件下的装置序号：_。装置中 c 瓶的作用是_，b 瓶中澄清的石灰水还可用_代替。（2）乙兴趣小组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为）如何设计？_。请预测与结论相符合的现象，并填写下表：（a、b、c、d 为移动方向）若酵母菌消耗的 O2 为 3 mol/L，而释放的
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