五年级下册 lesson 8 tian’anmen square导学案

1 / 7 五年级下册 Lesson 8 Tiananmen Square 导学案 五年级下册 Lesson8Tian anmenSquare 导学案 教材分析 1.本课是冀教版小学英语五年级下册第二单元第八课。 2.单元及课文分析：本单元的日常生活用语主要围绕“TravelinBeijng” 这一话题展开。教材为学生提供了Liming,jenny， Danny 一起游览北京的天安门广场、故宫和长城，并且到王府井购物这些场景。帮助学生理解并掌握外出游玩时常用的英语表达方式。结合本课重点内容，我们为学生 创设 “Tian anmenSquare” 这一情境，通过问题导入引导学生一起进入本课的学习。 教学目标： 1知识目标： a)能听懂、会读、会说 :say,help,worry,sad. b)能听懂、会读、会说句型： 2能力目标： a)使学生能把所学的单词运用到所学过的句子中去。 b)能运用本课所学的内容及以前学过的相关句子结合实际生活情况表达自己感情和意愿。 3情感目标： 2 / 7 通过学习用英语在情境中描述自己的所见所闻所做，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，激发学生学习英语的兴趣，培养学 生自主学习英语的能力以及交流和合作学习的能力。 教学重点 1.学习单词 say,help,worry,sad，复习现在进行时。 2.利用现在进行时，对图片进行描述。 教学难点 正确使用现在进行时。 情感态度 通过学习英语在情境中描述自己的所见所闻所做，采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。 学习策略 1.通过多种阅读方式，培养学生逐渐养成良好的英语阅读习惯； 2.贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了个人评价和小组评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。 二、教学步骤 Steplclassopening Step2Review ：3 / 7 Findavolunteer,theteachershowstheactionwordstohim/her,he/ 设计思路：利用游戏不仅给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，而且复习了 flyakite,sing,dance,run 等动词及词组，为课堂教学奠定了良好的基础。 Theteachershowsthekeywords,andthestudentsguess:Whereisit? T:Beijingbigfamousflagsquare. S:Thinkandguess. 设计思路：根据学生在上学期已经学习过有关 TiananmenSquare 的相关知识，利用猜谜游戏，给出关键词语，使学生轻松愉快的进入课堂学习。 Step3Newconcepts :WhataretheydoingonTian anmenSquare?Thenaskthestudentsreadthefirstparagraphandtrytoanswerthequestion.（利用 “ 小星星 ” 进行自我评价） 设计思路：寻读。在学生阅读前给出问题，让 学生在朗读的过程中有了一定的目的性和针对性。 : WhatarejennyandDannydoing? 4 / 7 canDannyflyakite? Whatdoesjennysay? Thenaskthestudentslistentothedialogueandtrytoanswerthequestions.（利用 “ 小星星 ” 进行自我评价） 设计思路：带问题听录音，可以培养学生良好的听音习惯，训练学生在听录音的过程中捕捉到有效信息。 s:Thisisdifficult!Don tworry!（利用 “ 小星星 ” 进行自我评价） 设计思路：新课标明确指出，儿童学习英语的主要特点就是模仿，尽可能多的让学生接触正宗的英语发音，是培养学生形成良好语言素质的关键。听录音模仿录音读句子，然后根据自己对文章的理解和自己的学习能力形成自己独立风格的朗读方式，从而培养学生的语感，为对话表演打好基础。 :小组分角色朗读对话或表演对话 .(根据表演者的表现，其他学生给出等级评价，很好 5 星，较好 4 星，一般 3 星。 ) 设计思路：利用对话表演检查学生对课文的理解，创造人人参与的机会，满足学生渴望自己成功的情感需求，并达到理解 ，运用和发展语言的目的。 ,thenfillintheblanksaccordingtothetext.（利用 “ 小星星 ” 进行自我评价） 5 / 7 (1)jenny(can/can t)flyherkiteveryhigh. (2)Danny(can/can t)flyakite. (3)Hehurtshis.(arm/leg)(4)Heis.(happy/sad) 设计思路：检验学生对课文整体内容的理解和掌握。 Step4Practice 1:,othersinthisgroupthensay:He/Sheis_ 2:Look,:He/Sheis_ing. ,twostudentsinagrouptrytowriteoutmoreverbphrasesandstudents/Sheshouldacttheactionsascallinghis/hername. 设计思路：利用游戏调节了课堂气氛，缓解了学生的疲劳，进一步巩固练习应用现在进行时。 :Look,talkandwrite. (1)PPTshowtwopictures: 设计思路：课文第二部分看图讨论并写一写 。这部分内容要求对于有的学生来说比较有难度，首先在小组内进行交流，然后在交流的基础上各自进行书面描述。这样，不仅培养了学生团队合作意识。有能力的学生在此环节还可以成为一名“ 小老师 ” ，使学生真正成为课堂的主人，可以提高课堂学习效率。 6 / 7 (2)competition:EachgroupwillshowtheirEnglishwriting.(根据写作内容和书写格式给出评价：开头大写和末尾标点得一星；正确运用现在进行时一次得 2 星；书写工整得 1 星。 ) 设计思路：鼓励学生勇于尝试，尊重学生个性差异，让不同层次的学生 从不同角度体验到英语学习成功的喜悦。 5:（利用 “ 小星星 ” 进行自我评价） 设计思路：出示学生的日常活动照片，让学生由课本转到实际生活，利用自己课堂所学来描述自己的活动，提高学生的学习兴趣。 4.教师评价总结学生交流情况并引导学生进行课下书面描述。 设计思路：了解和评价学生对本节课所学知识进