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文档简介

寻访小动物 一教学目的：1、 引导和推动学生在校外开展寻访调查小动物的活动。鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。2、 培养学生运用多种方法进行观察和调查小动物的能力。3、 在寻访活动中使学生认识到动物的多样性，动物和环境等丰富的知识。4、 通过寻访活动的经历和体验进行爱护小动物、珍爱生命，保护环境的教育。二教学重点：寻访活动中可能碰到的问题及解决问题的方法。三教学准备：各种动物图片，调查记录表，在校附近踏勘一块寻访小动物场地。四教学活动过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、导入环节（创设情景引出本课研究的问题）来源:学。科。网Z。X。X。K1、 出示各种动物的图片。同学们，动物王国里有许多你们的好朋友，你们来认一认他们叫什么名字？谁来区别一下哪些是小动物。2、 在我们附近还能观察到哪些小动物呢？1、 学生看图片。说出动物的名称，并说出哪些是小动物。2、学生说出观察大树时周围的小动物。来源:Zxxk.Com以图片引入激发学生研究小动物的兴趣。揭题：寻访小动物二、研讨环节1、 如果进行一次寻访小动物的活动的活，我们应该留意哪些地方呢？会找到多少种动物呢？2、 我们要寻访小动物首先应该设计一个调查计划，你们认为应该怎么调查呢？3、 在观察调查过程中可能会碰到的问题有哪些，这些问题又该怎么解决呢？4、在寻访活动中应该注意哪些事项？（比如哪些场所隐藏着危险，哪些小动物有可能伤人？我们观察的小生命跟我们人一样，你应该怎样对待他们？）1、 生讨论小动物会住在哪里，猜测一下会有哪几种小动物？来源:学,科,网2、 交流：自己的估计。3、 小组重点讨论调查方案：（1） 关于寻访的时间、地点的安排和小组内部人员的分工，需带哪些工具；（2） 记录表设计。4、 交流5、 重点讨论：（1） 不知名称的小动物怎么记录？（2） 一些难接近的小动物怎么观察呢？6、 交流自己的看法。7、 讨论：（1） 安全问题（2） 怎样关注和爱护小动物（3） 怎样保护观察调查地的环境通过猜测、估计激发学生“再去看一看”亲身经历的体验的欲望。引导学生学会选择，使研究方法多样化。来源:学_科_网培养学生解决观察活
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