五年级语文上册期末复习资料

1 / 31 五年级语文上册期末复习资料 五年级语文上册期末复习资料 读拼音，写汉字（ 1 4 单元） dnyuzhopijqijphunjngzhqgunggkngpchngzlyuwynqshzhchngglhunroylgntnzhuyuskopnwipindunhlyyfngshqngpndyhobyuy yufngpiobwiddnshcxingxhnlbiddjngshnpnglnghngqmnzqjimnnqlngjngybjngsuwishlshuilozhncngshujunhuqionngshshnhufngqxeydngtinlddtuzhji mqinshngbrtuhuchuzhjngynpnduntishngtzhngshumngzhngujcbojngdoqifnzuxinyjnshynhngtzhjshgudngchunglinbochzoynfishujzhngchldufuynzhqjbwgunnrnwyng fjnbloy rhuyngjlishnggucozngbituysizhngbinjiojiqqizuchnjsngltyuhugojishjinyngyngjiqshshuhufnfzhyupinyikgushliuimfnbintminyngungshnshnxioxnyybrngzhngbinyybsh 2 / 31 （六） dzhn hnlunndnxrfixjindngwjujuwngbozhtnxbitngchnduyngbozogoqushzhotngxijngyngqmiochbnxjynllnggnchungzuyunqunjnggotxngqtjnshnbwjdundunynhunshngxioyplnbknmnhuixnxnyrjwng （七） glingsnshdintnghngwiqnrxiohugubohujnjnfnzhunyynhrnwqqshtzhulubozichuhntiownghomijshwnmngzhngxnggngyulnglngttutngtilugshqnghuytinnnhibiqzhnybomnqingnhuzhndngjiti （八） yunzhngdinlwiyunxishngwibnhujnzhoydngpiliblngbofdnshngfnduzhungynxungohunhdinnislzhnyngsjngpiofxunjqbnggochocxgungmnggngchndngwnshuqinshnsminbfngpishndohi XX 学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷 五（）班姓名 一、把下列词语补充完整 3 / 31 悲欢（ ）（ ） （ ）（）大雨 （ )()有味毫不（ ）（ ） （ ）林好汉 不言而 ()滚（）烂（）（ )()挂肚 ()（）吞枣浮想 ()（）如 ()似 ()()然神伤 二、先补充词语，再照样子积累词语。 饥 肠 （ ）（ ）_ （ ）（ ） 不 舍_ 如（ ） 如 （ ）_ 三、按要求改写句子。 1、缩句。 1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。_ 2 ） 观 众 的 目 光 一 齐 注 视 着 舞 台 上 的 精 彩 表 演 。_ 3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟 建筑。 _ 4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。 _ 2、根据要求变动提示语的位置。 季羡林爷爷笑着说： “21 世纪的青年，要做一个中西贯通、4 / 31 古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。 ” 1 ） 把 提 示 语 放 在 中 间 ：_ 2 ） 把 提 示 语 放 在 句 末 ：_ 四、按课文内容填空。 1、窃读记写出了 “ 我 ” 对读书的 _和对知识的_。小苗和大树的对话使我们得到 _和 _的启示。走遍天下书为侣教育我们要热爱_和反复读书的 _。我的 “ 长生果 ” 告 诉 了 我 们 作 者 _ 的 历 程 和 读 书 与 作 文 的_。因此，这些课文都值得我们好好阅读。 2、急忙打开书 ,一页 ,两页 ,我像 _， _读着。我很 _，也很 _ 这种窃读的滋味！ 3、 “ 记住，你们是 _长大的，也是 _长大的！ ” 句子中的两个 “ 长大 ” ，第一个是指 _，第二个是指 _。 4 、 一 本 你 喜 爱 的 书 就 是 _ ，也是一处你_。 5、像 _飞过 _，像 _，我每5 / 31 忆及 _，就不禁涌起 _。在记忆的心扉中 ,少年时代的读书生活 _，也似 _。 6、莎士比亚说： “_ 。 ” 像我这样对阅读 _的少年，它的功用更是 _。 7、作文，要写 _；作文练习，开始离不开 _和 _，但是真正打动人心的东西，应该是自己_的创造。 8、 1）一日无书 ,_。 () 2）读书有 _， _， _， _。 () 3）书犹 _， _。 () 4） _，白首方悔读书迟。 () 5） _，下笔如有神。 () 我发现第 7 题的句子都是 _，我在课外也积累了一句： _ 五、快乐阅读。 （一）窃读记（节选） 我跨进店门，暗喜没人 注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。 2、从这些动作中你体会到了什么？ _6 / 31 _ 3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？ _ _ （二）神奇的书 没有一艘非凡的战舰，即令你一贫如洗， 能像一册书，也没有任何栅栏能阻挡 把我们带到浩瀚的天地。你在书的王国遨游的步履。 没有一匹神奇的骏马，多么质朴无华的车骑！ 能像一首诗，可是它装载了 带我们领略人世的真谛。人类灵魂的全部美丽！ 1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。 2、书的神奇表现在： _， _， _。 3、 全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是_、 _、 _，生动形象地写出了书的神奇。 4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！ 7 / 31 没有 _， 能像 _， _。 XX 学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷 XX 学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷 五（）班姓名 一、把词语补 充完整 （ ）书（ ）画 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地 （ ）负（ ）名 （ ）头（ ）节 守（ ）相（ ） 含（ ）如（ ） 二、照样子写词语 、凉飕飕 （ ） （ ） （ ） （ ） 、流水潺潺 （ ） （ ） （ ） （ ） 、顶天立地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 三、写出下列近义词 流浪（ ） 唯一（ ） 稀少（ ） 大概（ ） 欺负（ ） 处境（ ） 珍藏（ ） 眷恋（ ） 四、写出下列反义词 8 / 31 慈祥（）寒冷（）潮湿（）新鲜（）充足（）漂泊（）偶尔（）稀罕（）宝贵（）离别（）郑重（）盛开（）成熟（）完整（）清澈（） 五、填合适的词 朵朵（冷艳）缕缕（）轻轻（）慢慢（）纷纷（） 穿过（）浮现（）（）衣物（）田园（）风景 六、按课文内容填空： 1、泊船瓜洲的作者是（）代诗人（）。这首诗的名句（），此句表达了诗人（）。 2、秋思的作者是（）代诗人（）。这首诗表达了作者（）。我会默写这首诗： （ ）， （ ）。（ ），（ ）。 、长相思的作者是（ ）代诗人（）。山一程，（ ），（ ），（ ）。风一更，（ ）， （ ），（ ）。 、我还能默几句表达思乡的诗句：（，） （，）（，） 、旁的花，大抵是（ ）才开花，她却不一样，（ ），（ ），花开得（ ），（ ）。她是最有（ ） 、最有（ ）、最有（ ）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（ ）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（ ），从来都是（ ），不肯9 / 31 （ ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（ ）！ 6、一条（ ）的小溪，终年（ ）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（ ），那长长的（ ）的柳枝，随风（ ）着。（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（ ），画着（ ）的波纹。当水鸟站 在它的腰上歌唱时，流水也（ ）着，发出（ ）的声音。 7、（ ），切切故乡情。 张九龄 8、（ ），游子（ ）。 杜甫 9、（ ），寒灯（ ）。 马戴 10、明月有情就应识我，（ ） 袁枚 11、（ ），春生江上几人还？ 卢纶 12、（ ），人在天涯（ ） 刘著 13、鸟宿池边树，（ ） 贾岛 七、 理解句段 阅读梅花魂全文，把下面答案补充完整。 1、课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上： 一 是 常 教 外 孙 女 读 唐 诗 宋 词 ， 读 着 读 着 就_；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它 _，受到；三是因不能 _，10 / 31 而难过得呜呜哭起来；四是在离别前， _，五是船快开时 _。 2、选择句意，在括号里画 “” 。 (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢 ! a.赞美梅 花不怕寒冷，生命力强。 () b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。 () c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。 () (2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好 ! a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。() b.外祖父希望 “ 我 ” 像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。() c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对 “ 我 ” 的殷切希望的嘱咐：希望 “ 我 ” 能在任何 环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。 () 3、梅花魂中的 “ 魂 ” 意思。 “ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物 ” ， “ 气节 ” 的意思是。我知道几位有中国历史上有气节的人 4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画11 / 31 “” ，并指出把什么比作什么，不是的画 “” ，照抄一遍。 （ 1）哦 !祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗 ?() _ （ 2）想不到，外公竟像小孩子一样， “ 呜呜呜 ” 地哭起来了 () _ （ 3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 () 五年级日积月累 日积月累 （一）读书方法 1、一日无书，。 2、读书破万卷，。 3、书犹药也，。 4、黑发不知勤学早，。 5、读书有三到，谓。 6、书籍是。 7、旧书不厌百回读，。 8、我扑在书籍上，就像。 9、读一本好书，就 是。 10、 （二）思念家乡 1 独在异乡为异客，。 2 春草明年绿，。 12 / 31 3 自在飞花轻似梦，。 4、悠悠天宇旷， 5、，游子久不至。 6、落叶他乡树，。 7、家在梦中何日到，。 8、江南几度梅花发，。 9、，年年相见在他乡。 10、 （三）四时之风 春风， 夏风， 秋风， 冬风，。 （四）生活启示 1、人要做，不要做，而。 2、通往广场的路。也是这样。 3、道德只是个，却很难。 4、世上无难事，。 5欲要看究竟，。 6虚心万事能成，。 7、滴水能把石穿透，。 8、宝 剑锋从磨砺出，。 9、，往往创造出境界。 （六）为人之道 1、兄弟，朋友。 2、孝在于，而不在于。 3、亲者，不敢；亲者，不敢。 4、非以明志，非。 5、 （七）描写英雄气概 、 13 / 31 、 、 、。 古诗词三首 泊船瓜洲秋思长相思 ， 。 ， 。 七律。长征 ，。，。 ，。，。 卜算子。咏梅 ，。，。 ，。，。 思念家乡的诗描写梅花的诗 ， 。 ， 。 毛泽东的词 14 / 31 ，。， 。 ，。，。 _ XX 学年上学期五年级句子归类复习 一、关联词练习 、不但 而且 因为 所以 如果 就 虽然 但是 不是 就是 只有 才 只要 就 不管 总 即使 也 （）（ ）遇到什么困难，他（ ）能想办法解决。 （）在旧中国，农民（ ）遇到了风调雨顺的好年景，（ ）摆脱不了悲惨的命运。 （）太阳（ ）离我们很远，（ ）和我们的关系非常密切。 （）（ ）没有你的帮助，我（ ）不可能取得这么好的成绩。 （）我们（ ）要向英雄学习，（ ）要向身边的榜样学习。 15 / 31 （）（ ）勇敢地去劳动、创造，（ ）一定能体会到劳动、创造的幸福。 （）星期天，我（ ）去打篮球，（ ）去踢足球。 （）（ ）社会主义，（ ）能救中国。 （）（ ）猫头鹰是捕田鼠的能手，（ ）我们要保护它。 （）（ ）大家 语言不通，（ ）心里想的都是一样。 二、修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。） 几种常见的类型： 1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间 散步时，他对他说 “ 上课要全神贯注听讲 ” 。 （一）用词不当； 16 / 31 1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 _ 2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 _ 3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 _ 4、这个问题引起来大家的沉醉。 _ 5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 _ 6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 _ 7、我们的生活水平在不断改善。 _ 8、我们要注意发挥优点，改正缺点。 _ 9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 _ 10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 （二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。 _ 17 / 31 、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 _ 、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 _ 、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 _ 、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 _ 、这是一幅十分非常美丽的画。 _ 、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 _ 、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 _ 新课标第一网 、小组会上，他总是首先第一个发言。 （三）词序颠倒； 、我们要运用和理解学过的词语。 _ 、我们讨论了并且听了校长的报告。 _ 、自然科学对我很感兴趣。 18 / 31 _ 、朝霞被天空映红了。 _ 、这是一本我的很有趣味的书。 _ 、老农抡起锄头，把口袋里 的狼用锄头打死了。 _ 、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 （四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 _ 2、 10 月 13 日，终于戴上了红领巾。 _ 3、我们必须自觉的习惯。 _ 4、球上的光明和温暖都是送来的。 _ 5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 _ 6、读了我的战友邱少云这篇课文，禁不住流下了眼泪。 _ 7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 19 / 31 _ 8、晚会上，表演了精彩的节目。 _ 9、春天到了，一朵朵鲜花。 （五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 _ 2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 _ 3、广场上到处是五颜六色的红旗。 _ 4、我的家庭作业全做完了 ,只剩下两道数学题没有做。 _ 5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 _ 6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 _ 7、今天中午下了一天的雨。 _ 8、她的成绩在班上是比较最好的。 20 / 31 _ 9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 _ 10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 _ 11、火药是我国古代的四大发明。 （六）搭配不当（包括关联词） 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈 _ 2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 _ 3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 _ 4、小明不但认真学习，而且成绩很好。 _ 5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 _ 6、小明因为刻苦学习，就成绩优良。 _ 7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 _ 8、星期天我总是帮妈妈做些家务。 21 / 31 _ 9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 _ 10、他终于端正了认真学习的好习惯。 _ 三、句式转换。（陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重 否定句。） （一）、陈述句改被字句、把字句的练习 1.积雪把树木的枯枝压折了。 改为被字句：_。 2.渔夫什么也没有打到，还把网给撕破了。 改为被字句：_。 3.我洗干净所有的衣服。 改为把字句：_。 改为被字句：_。 （二）、把字句与被字句间的转换。 1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 _ 22 / 31 2、山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。 _ 3、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。 _ 4、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。 _ （三）、转述句 /直述句的转换 1.老师对我说： “ 你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！ ” 改为转述句：_ 2.售货员对小明说： “ 我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。 ” 改为转述句：_ 3.李平说他病 了，不能来上学，要我替他向老师请假。 改为直述句：_ 4.王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！ 改为直述句：_ （四）、将下列句子改为间接引语。 23 / 31 1、鲁班说： “ 不行，我的手艺还不精，我要再学三年。 ” _ 2、卫生员固执地对我说： “ 不，我路上可以喝凉水。 ” _ 3、赵王告诉蔺相如说： “ 你要带着宝玉到秦国。 ” _ 4、刘萍告诉老师： “ 这次的中队会由我来主持。 ” _ （五）、双重否定句 肯定句的转换 1.这是伟大的奇观。 改 为双重否定_。 2. 你 应 该 知 道 这 件 事 。 改 为 双 重否 :_ 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。 改为肯定句：_ 4.为了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。 改为肯定句：_ （六）、把下面的陈述句改为反问句 1、我们不会忘记党的恩情。 24 / 31 _ 2、坡度这么大，火车爬不上去。 _ 3、人类需要勇于实践的人。 _ 4、可爱的小女孩是我的好朋友。 _ 5、你应该相信我。 _ 6、斗争的烈火是永远扑灭不了的。 _ 7、 “ 桂林山水 ” 真是人间仙境啊！ _ 8、香格里拉的空气像滤过似的。 _ 9、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。 _ （七）、把反问句改为陈述句。 、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“ 摇篮 ” 呢？ _ 2、难道你要违背人类的真理吗？ 25 / 31 _ 3、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个 身体呀？ _ 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ _ 5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ _ 6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ _ 7、这 样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？ _ 8、难道你要违背人类的真理吗？ _ 9、小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _ 10、巴掌大的地方怎么能踢球呢？ _ （九）、扩句（至少扩两处）。 1 、风吹小树。_ 2 、 我 们 来 到 沙 滩 上 。26 / 31 _ 3 、 同 学 们 玩 游 戏 。_ （十）、把下列句子改为拟人句。 1 、 蝴 蝶 、 蜜 蜂 在 花 丛 中 飞 来 飞 去 。_ 2 、 小 草 儿 发 芽 了 。_ 4 、 百 灵 鸟 在 树 枝 叫 。_ 5 、 太 阳 慢 慢 地 从 东 边 升 起 来 了 。_ （十一）、把下列句子改成比喻句。 1 、 海 浪 激 起 的 泡 沫 ， 美 丽 极 了 。_ 2 、 割 草 的 孩 子 们 的 脸 蛋 红 扑 扑 的 。_ 四、修辞。 （一）、判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（） 2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（） 3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（） 27 / 31 4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（） 5、旧上海是冒险家的乐园。（） 6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（） 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块 绿地毯。（） 8、她长得很像我邻居的小妹妹。（） （二）、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（） 4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（） 5、这件事怎能不是你的错呢？（） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（） 8、老师是园丁，我们是花朵。 9、学如逆水行舟，不进则退。（） 10、几 场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（） 11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（） 12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（） 28 / 31 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（） 14、骆驼是沙漠之舟。（） 15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（） 16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（） 18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过 马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（） 19、生物真是人类的好老师啊！（） 20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（） 21、你难道要违背人类的真理吗？（）