人教版一年级下册音乐教案《藏猫猫》

1 / 12 人教版一年级下册音乐教案藏猫猫 教学目标： 1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。 3、通过为故事选配适合的音乐，正确感受音乐的情绪。 教学重、难点： 1、有表情地演唱歌曲藏猫猫、数蛤蟆、蝴蝶花 2、听辨数蛤蟆中旋律和节奏相同的乐句。 3、听辨蝴蝶花中活泼与舒展的乐句。 4、为童话故事选配合适的音乐。 教具准备：歌曲录音带、 “ 音符鱼 ” 、录音机、电子琴等。、 教学时间：六课时 教学过程： 第 一课时 一、做游戏开课： 师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？（生答略） 师：我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩的？（生简单说游戏规则） 师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊！今天我们课堂上来了一位小客人，它和你们一样也是这个游戏的能手哦，你们猜猜它是谁？（师扮猫叫，学生猜：是小猫。）对了！是2 / 12 一只可爱的小猫。（师边说边拿猫手偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢接受挑战？（生大声回答：敢！） 师：好样的！我来做裁判，音乐停止了还 没找到我们就算输喽，相信你们一定能完成任务！来闭上眼睛。（师藏好 “ 小白 ” ，播放藏猫猫音乐，然后请学生寻找，和学生一起玩藏猫猫游戏） （生最终找到了 “ 小白 ” 。） 二、导入： 1、初步感受旋律 师：哈哈！我们的同学就是棒！看来我们才是藏猫猫的小能手呢，怎么样？小白，服输了吧？ “ 小白 ” ：恩！你们真是太厉害了，看来我还要多多的练习，下次还要再和你们比试。 师：孩子们，相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋友，“ 小白 ” 想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢迎！（师带上猫头饰边表演边范唱歌曲藏猫猫，学 生静听） 师：听了这首歌曲大家心情怎样？ 生：很高兴，太愉快了！ 2、随音乐再次感受歌曲 师：那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为礼物3 / 12 吧。 （全班在老师带领下，随歌曲藏猫猫做律动） 三、揭题，简介歌曲。 1、出示歌谱，简介歌曲。 2、随音乐划 2/4 拍感受歌曲旋律 四、学习歌曲 1、老师带读歌词 2、学生自由读 3、老师随机简单处理歌曲： 师：小朋友，在藏猫猫的时候，如果你是躲藏的人你这时候的心情怎样？ 生：真紧张！ 生：还有些激动。 生：都不敢呼吸了！很小心的，动 作要轻。 师：对呀！那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。（生读） 师：噫！一个不见了！一下子所有的人都去哪了？ 生：藏起来了！ 师：速度可真快，觉得很奇怪是吗？来全班一起来试试。（生读） 师：躲藏的小朋友紧张，去寻找的小朋友也不能放松哦，谁来扮演去找的小朋友？试着读一读第二段歌词？（生读略） 4 / 12 师：读得真棒！能说说你读的时候是怎样的心情吗？ 生：找的时候后急切，找到了又很兴奋。 师：对！就是这样的心情，看来你是最适合扮演去寻找的小朋友，待会做游戏让你第一个上！来！我们全班学学他，一起来读一读 。（生读） 4、播放歌曲，学生默唱 5、随伴奏轻声演唱 6、师随机指导、纠错： （ 1） “ 拍拍手 快躲好 ” 师：同学们，现在我们分散到周围，开始藏猫猫了，去找的小朋友捂主眼睛，远远的喊 “ 拍拍手、快躲好 ” ，声音拖得长、传得远，目的就是要怎么样啊？ 生：提醒我们。 师：恩！我们来试试看。（师生边做动作边演唱这句体会，不用刻意告诉学生这里需要唱够多少拍，它是一种意境） （ 2）瞧 0 一 0 瞧 0，噫？一个不见了 0。 师：哎！注意这里几个什么呀？ 生：小红灯。 师：我们要注意喽，不要闯红灯。（ 随机用手式提醒演唱） 师：我们的小司机文明驾驶，非常遵守交通秩序啊！ 7、完整有感情演唱第一段 8、分组演唱 5 / 12 9、四人小组学习唱第二段 10、检查学习成果。 五、歌表演 六、结束新课 第二课时 一、播放藏猫猫音乐，复习歌表演内容 二、创设情境导入 师：夏天来了，到处都是灿烂的景象，你们看池塘里水满了，荷花开了 （边说边出示池塘课件或图片）真是美极了！ 师：你们听听池塘里谁在叫？（放录音）（引导学生说出蛤蟆） （出示图片，简介蛤蟆和青蛙的区别，并引出 “ 蛤蟆不吃水，太平年 ” 的 神话传说） 师：所以说蛤蟆也是庄稼的好朋友，我们应该保护它。 三、揭题，简介歌曲 四、初步感受歌曲 1、老师范唱，学生静听，感受歌曲旋律。 2、拍 2/4 节拍再次感受。 五、学习歌词 1、师按节奏带读歌词。 2、师生齐读。 6 / 12 3、老师纠正、指导，尤其是附点八分音符、十六分音符的读法，解释 “ 荷儿梅子梭水上漂 ” 什么意思。 4、学生自由读，展示，比比谁读得更有感情。 5、全班再次读 六、学习歌曲 1、随录音默唱歌曲。 2、随录音轻声演唱歌曲。 3、老师伴奏，学生练习唱，随机指导。 （ 1）蛤蟆是怎么怎么跳的？（让学生学学，引导用跳跃的声音轻声演唱歌曲） （ 2）十六分音符的地方要把字唱清楚 4、全班有感情演唱 5、同桌互相练习，桌桌比赛，看看谁唱得最有趣。 6、展示，评价。 7、全班表演唱。 8、师生做填数字游戏，创编二、三段歌词。 9、把创编的歌词带到歌曲里练习演唱。 七、音乐练习 找出和书上色块相同旋律的乐句，并涂上相应的颜色。 八、师小结，结束新课。 师：我们今天学习了数蛤蟆这首歌曲，让大家知道了蛤蟆是庄稼的好朋友，也是我们的好朋友。所以，我们以后要7 / 12 爱护它，保护它，因为它给大自然带来了快乐和财富。 第三课时 一、复习数蛤蟆歌表演 1、全班复习第一段。 2、歌曲接龙，比比谁接得又快又准。 二、复习各音符 师：同学们，今天小猫要在家请客，一大早就来了许多小动物，听听！这是谁的脚步。（师按 X 的节奏分别模仿笨重动物的脚步，不局限于某一种动物） 生七嘴八舌的说 师：谁来模仿一下刚才的进步声？（指名几个学生模仿） 师：很好，刚才我们模仿的 进步声用的是这个 X 的节奏，（出示节奏卡，生读节奏） 下面请全班同学用这样的节奏呀来模仿一下你喜欢的动物脚步，看看还有谁来做客呢？（全班自由模仿） 用同样的方法复习 X 的节奏。 三、欣赏小猫钓鱼 师：小猫为了有更好的食物招待客人，于是决定去河边钓鱼来款待它们，请你们听一听下面这首歌曲，想一想小猫钓到鱼了吗？ 1、初听歌曲第一段，学生听清歌词内容。只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看一条鱼都没钓着，怎么招待客人啊？小朋友8 / 12 们，你们帮帮它改正错误吧！ 4、生讨论，发表意见。 5、师总结：对！你们说的都很 好，小猫已经接受了你们大伙给她提的意见，来听听小猫认识到错误后又是怎么做的呢？ 6、聆听第二段。 7、学生小结 8、师小结：这是一只知错就改的小猫，专心的做一件事情，终于钓到了许多鱼，让客人们可以饱餐一顿了。下面请同学们跟着音乐一起动动，对小猫表示祝贺吧！ 9、全班随音乐舞蹈。 四、音乐游戏：小猫钓鱼 1、指名读准鱼身上的音符实值。 师：我想我们班的孩子都是知错就改、做事专心的小猫，下面就请大家看清楚河里游的鱼，它们身上都有哪些音符，谁来拍一拍、读一读？比比谁钓的鱼最多（指名读） 2、全班读 3、师小结。 五、结束新课 第四课时 一、律动咏鹅 9 / 12 二、谈话导入 三、解决歌曲中重、难点节奏 1、模仿 “ 粉蝴蝶 ” 的舞步节奏 2、总结节奏的特点：活泼。 3、指名练习 4、模仿 “ 蓝蝴蝶 ” 的舞步，总结特点：舒展。 5、对比两种蝴蝶舞步的节奏特点，有什么不同？ 6、全班练习，再次感受 四、感受歌曲旋律，要求学生在音乐中找出 “ 粉蝴蝶 ” 和“ 蓝蝴蝶 ” 的节奏风格。 五、学习歌曲 1、讲故事，引出歌词内容 2、简介蝴蝶花，并出示图片观看。 3、揭题、简介歌曲 4、老师范唱，学生 再次感受歌曲。 5、划 2/4 拍感受歌曲。 6、用 LU 哼唱表示粉蝴蝶旋律，用 LA 哼唱表示蓝蝴蝶旋律。 7、指导歌曲演唱。 8、学读歌词 9、学唱歌曲 六、总结 七、音乐活动 给蝴蝶花涂上颜色。 10 / 12 第五课时 一、播放玩具兵进行曲片断，学生跟着老师做律动进教室。 二、创设情境导入 1、谈话导入 师：孩子们，很多人在睡觉的时候都会做梦，谁来说说给你留下最深印象的梦是什么？（生自由说） 师：有一个作曲家也做了一个梦，由于这个梦他创作了一首乐曲！你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀？下 面就请你跟着这位作曲家一起重温一下他的梦境，你听 2、播放玩具兵进行曲，简介故事。 师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。他们排成整齐的队伍游行。他们挺胸抬头走起来可真神气。其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵和其他玩具们高兴的跳起舞来。正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。呵，原来是场美丽而快乐的梦。（说的过程中暗示歌曲分成三段，有意识的分成三段来说。） 三、分段欣赏玩具兵进行曲 11 / 12 1、引导学生想象乐曲表现了什么样的情绪？ 2 随音乐走步。 3 欣赏乐曲的第一部分主题伴奏。 4、欣赏乐曲的第二部分：感受乐曲活泼的情绪。也可向学生介绍乐曲加入了短笛、木琴、小提琴等乐器，使乐曲显得更加活泼。 5、欣赏乐曲的第三部分：引导学生分辨这部分音乐与第一部分是否相同？特别要提醒学生注意结尾时下滑音部分的音乐，好像是玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景。 6、安静地完整欣赏全曲。引导学生仔细地听辨第一部分的旋律。听到时可举手表示，或用动作 表示。 7、欣赏第三部分音乐，学生可随音乐走步表演。当听到结尾下滑音时，可迅速跑回自己的座位。 四、完整播放全曲，学生跟着老师踏步走出教室。 第六课时 一、律动导入 1、感受 优美的情绪。 2、为童话故事 选配合适的音乐。 二、欣赏乐曲糖果仙人舞 1、听糖果仙子舞曲，比较这首乐曲的情绪与玩具兵进行曲有什么不同？ 12 /