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黄河颂,课文引入作者简介配音朗读生字生词内容划分,精讲点拨探究活动课文小结课堂作业结束语言,黄河颂,作者光未然简介现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。谱曲者冼星海简介：中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论普遍的音乐。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡。,黄河颂,朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。,我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。,啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！,啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,。,啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀,我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,生字生词,1.字音字形澎湃()哺育()屏障()宛转()气魄()巅峰()狂澜()2.词语解释哺育气魄.狂澜,pi,b,png,zhun,p,din,ln,喂养。比喻培养。,魄力。气势。,巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈.,黄河颂,朗诵词,歌词,望黄河,颂黄河,精讲点拨,朗诵词：1作者开宗明义点明了什么？2我们为什么要歌颂黄河？,歌词：1“望黄河滚滚”的“望”字统领哪几句？哪是近镜头特定？哪是全景式的总写？课文是怎样描写黄河的流向。2第2节中是怎样赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献的？,精讲点拨,师生共读,师读：“我站在高山之巅劈成南北两面。”一二组读：”啊，黄河在你的身边扮演。“三四组读：“啊，黄河筑成我们民族的屏障.”五六组读：”啊，黄河发扬滋长.,探究活动,1.学了此诗，在你的脑子里出现什么形象呢2用横线画出运用比喻修辞方法的语句，并说说他们的作用。,这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。,课堂作业,1抄写字词。2填空：（1）黄河颂第一节是。第二
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